院校簡介

資料來源: 北京聯(lián)合大學_院校官網(wǎng) | 資料整理：大學志 · 華僑港澳臺招生組

　　北京聯(lián)合大學是1985年經(jīng)教育部批準成立的北京市屬綜合性大學，其前身是1978年北京市依靠清華大學、北京大學等創(chuàng)辦的36所大學分校。經(jīng)過40多年的建設與發(fā)展，學校的綜合實力顯著增強，形成了經(jīng)、法、教、文、史、理、工、醫(yī)、管、藝等10個學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，以本科教育為主，研究生教育、高職教育、繼續(xù)教育和留學生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的完備人才培養(yǎng)體系，是北京市重點建設的應用型人才培養(yǎng)基地，也是北京市規(guī)模最大的高校之一。

　　學校實施“學術立校、人才強校、開放興?！睉?zhàn)略，不斷推進內(nèi)涵式發(fā)展，努力建設高水平應用型大學。學校以培養(yǎng)適應國家，特別是首都經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才為己任，建校以來，為國家培養(yǎng)20萬余名畢業(yè)生，他們活躍在國家經(jīng)濟社會建設的各行各業(yè)，許多畢業(yè)生已成為政府部門、大型企業(yè)的領導和業(yè)務骨干。

　　學?，F(xiàn)設有應用文理學院、師范學院、商務學院、生物化學工程學院、旅游學院、繼續(xù)教育學院、智慧城市學院、機器人學院、城市軌道交通與物流學院、管理學院、特殊教育學院、藝術學院、應用科技學院、馬克思主義學院等14個學院。

　　首都核心圈里的都市大學

　　北京聯(lián)合大學經(jīng)過多年的發(fā)展，已形成以北四環(huán)校區(qū)為中心，集中與分散相結(jié)合的辦學格局。各校區(qū)多地處北京城區(qū)核心區(qū)域。

　　在這里，你不僅能夠領略奧林匹克中心的宏偉與壯觀，感受學院路學術氛圍的嚴謹與濃厚，還能領略CBD 金融中心的繁榮與忙碌，感受皇城根兒老北京文化底蘊的深厚與博大。

　　學校是北京市數(shù)字化校園示范校，通過暢聯(lián)各校區(qū)的校園網(wǎng)，可實現(xiàn)各校區(qū)優(yōu)質(zhì)的課堂視頻互聯(lián)和優(yōu)秀的教育教學資源共享。

　　協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系

　　學校主動適應國家及北京經(jīng)濟建設與社會發(fā)展需要，不斷整合優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、凝練學科專業(yè)特色，初步形成了結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、應用型特色明顯、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科、專業(yè)體系。學?，F(xiàn)有本科專業(yè)70 個，涉及經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學、醫(yī)學等十大學科門類。8 個本科專業(yè)獲批為國家級一流本科專業(yè)建設點，14 個本科專業(yè)獲批為北京市級一流本科專業(yè)建設點。3 個本科專業(yè)獲批為北京高校“重點建設一流專業(yè)”。5 個本科專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)建設點，7 個本科專業(yè)被評為北京市級特色專業(yè)建設點。1 個專業(yè)獲批為國家級本科專業(yè)綜合改革試點，3 個專業(yè)獲批為北京市級本科專業(yè)綜合改革試點。我校本科專業(yè)的實力和水平進一步提升，有18 個本科專業(yè)進入全國排名前20%（RCCSE）, 為考生提供了廣闊的專業(yè)選擇空間。

　　學校擁有北京學和工商管理兩個北京市高精尖學科，擁有馬克思主義理論、考古學、中國史、地理學、食品科學與工程、軟件工程、計算機科學與技術、工商管理、設計學9個碩士學位授權一級學科點， 擁有金融、法律、教育、新聞與傳播、文物與博物館、交通運輸、中醫(yī)、會計、旅游管理、圖書情報10個碩士專業(yè)學位類別。其中，職業(yè)技術教育領域為教育部學位辦教育碩士專業(yè)學位試點領域，面向視障生源的中醫(yī)碩士專業(yè)學位填補了國內(nèi)高等特殊教育空白。這些都為學生提供了良好的發(fā)展深造空間。

　　“十四五”期間，學校將結(jié)合學科布局及綜合性大學特征，以學科建設為龍頭，把學科建設作為提升學校綜合實力和人才培養(yǎng)能力的重要任務，以高水平學科帶頭人帶動學科建設，以高水平學科建設推動高水平師資隊伍建設、高水平成果應用、高水平應用型人才培養(yǎng)等各方面工作，帶動改革和事業(yè)發(fā)展全局，聚合“綜合性”優(yōu)勢，實現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

　　和諧共進的教學與科研

　　學校以培養(yǎng)信念堅定、知行合一，基礎知識扎實、實踐能力強，具有較強的社會責任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)應用型人才為目標， 以OBE 教育理念為指導, 不斷深化教育教學改革。近年來，學校先后獲批國家級一流本科專業(yè)建設點8 個、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1 個、國家級實驗教學示范中心2 個、國家級虛擬仿真實驗教學中心1 個、國家級校外實踐教育基地1 個、國家級教學團隊1 個、國家級精品課程4 門、國家級精品資源共享課2 門、國家級視頻公開課1 門、國家精品教材9 種、“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材15 種等。

　　學校現(xiàn)有國家級教學平臺5 個，市級教學平臺10 個；獲國家級教學成果獎6 項，市級教學成果獎64 項；6 個項目入選教育部新工科研究與實踐項目。擁有國家級和省部級科研平臺14 個，院士科研工作站2 個；學校還設有人居研究中心、中小企業(yè)研究中心、城市與區(qū)域發(fā)展研究所等校級科研機構(gòu)41 個。近年來，主持國家科技支撐計劃項目1 項、國家自然科學基金項目85 項、國家社會科學基金項目82 項，其中“智能車駕駛腦認知技術、平臺與轉(zhuǎn)化研究” “漢語盲文語料庫建設研究” “博物館文化旅游價值智能挖掘及展示技術研發(fā)與應用示范” “世界旅游強國的科學內(nèi)涵與評價體系研究”“人工智能對勞動力市場的沖擊及勞動者知識技能轉(zhuǎn)換應對研究”等8 個項目為國家級重大或重點科研項目。近年來學校共獲批9 個省部級重點實驗室、工程技術研究中心、研究基地，其中北京學研究基地2017 年、2019 年入選首批中國智庫索引（CTTI）來源智庫，教師獲批專利752 項?！侗本┞?lián)合大學學報( 人文社會科學版）》連續(xù)三屆被遴選為中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊， 首次被中國社會科學院《中國人文社會科學核心期刊》和北京大學《中文核心期刊要目總覽》收錄，多次入選《復印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊》?！堵糜螌W刊》被CSSCI 中文社會科學引文索引、北京大學《中文核心期刊要目總覽》和中國社會科學院《中國人文社會科學核心期刊》收錄，是旅游類學術期刊中唯一入選第一批國家社科基金資助的學術期刊，并連續(xù)入選“中國最具國際影響力學術期刊”和《復印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊》。我校教師和研究團隊先后獲得北京市第十四屆至十六屆哲社獎二等獎、吳文俊人工智能科學技術獎的科技進步獎二等獎、中國電子學會科技獎的科技進步二等獎等多個獎項。

　　豐富優(yōu)質(zhì)的教育教學資源

　　北京聯(lián)合大學擁有較為雄厚的師資力量, 現(xiàn)有專任教師近1550 名。有國家級優(yōu)秀教師1 人、新世紀百千萬人才1 人、教育部教學指導委員會以及行業(yè)指導委員會副主任委員、委員等20 人；在聘特聘教授16 人、教學名師27 人、長城學者10人、思想政治理論課特級教授3 人、思想政治理論課特級教師1 人、文化名家暨“四個一批”人才6 人、入選北京市高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才支持計劃4 人、北京市優(yōu)秀青年人才2 人、北京市優(yōu)秀人才27 人。擁有國家級教學團隊1 個、北京市優(yōu)秀教學科研團隊25 個。目前, 學校已形成一支年齡、學歷、職稱等整體結(jié)構(gòu)較為合理, 素質(zhì)高、能力強、業(yè)務精的師資隊伍。

　　作為學院路教學共同體理事單位和成員校（學院路地區(qū)高校教學共同體是由北京航空航天大學、北京師范大學、北京科技大學和北京聯(lián)合大學等共21 所院校組成），我校學生能夠跨校際選修其他成員校涉及文學、藝術、體育、醫(yī)學、自然科學等11 個學科領域的優(yōu)質(zhì)課程， 輔修其他成員校類別豐富的專業(yè)并獲得輔修證書，享用豐富的優(yōu)質(zhì)教學資源，領略不同的校園文化，拓寬學生的視野和知識面，提高學生的綜合素質(zhì)，增強學生的創(chuàng)業(yè)競爭力和社會適應能力。

　　學校充分利用北京優(yōu)質(zhì)教育資源聚集優(yōu)勢，通過“引進來、走出去”的方式為學生提供更為優(yōu)質(zhì)教育資源和學習體驗?！耙M來”是指學校積極引進優(yōu)質(zhì)教師資源聘為客座教授、開展名師講學等，“走出去”是指學校通過繼續(xù)實施 “名校訪學計劃”，選派優(yōu)秀學生到北京科技大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、北京化工大學、北京林業(yè)大學等央屬高校開展訪學，為學生打造更寬廣的學習平臺。

　　系統(tǒng)完善的學生成長機制

　　學校為滿足學生個性化發(fā)展需求，促進學生成長成才，積極構(gòu)建系統(tǒng)完善的學生成長成才機制： 推進實施學分制改革；試行雙學位、第二專業(yè)及輔修專業(yè)制度、主輔( 副) 修制、雙學位制，轉(zhuǎn)專業(yè)制度、校級實驗班等，為不同層次學生提供多樣化成長成才通道。

　　學校以國家級和北京市人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)為依托，設立軟件工程、金融學、旅游管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易（全英語教學實驗班）四個校級實驗班，探索應用型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革。實驗班師資配備優(yōu)良，聘請學校知名教授和知名企業(yè)骨干擔任雙導師，聘請校內(nèi)外教學名師擔任課程主講教師，市級名師授課比例不低于50%。實驗班學生享有各項優(yōu)惠政策：成績優(yōu)異者優(yōu)先享受參加中外合作辦學項目，學生公派出國留學或交流的比例不低于50%； 享有環(huán)境良好的專用自習教室；享有單獨設立的獎學金和技術實踐與創(chuàng)業(yè)基金等；學校還設立專項基金支持實驗班的教學建設與改革。

　　形式多樣的國際交流與合作

　　積極推進國際化是學校的重大發(fā)展戰(zhàn)略之一，學校著力于搭建各種平臺豐富學生國( 境) 外學習經(jīng)歷，著力于營造國際化的學習氛圍，以培養(yǎng)學生的國際化意識，拓寬學生國際化視野，增強學生未來在國際交往中心建設中的競爭力。學校與亞洲、歐洲、美洲的50 多個國家和地區(qū)的255 所院校建立了校際合作交流關系。獲教育部批準，與俄羅斯交通大學合作舉辦中外合作辦學機構(gòu)“北京聯(lián)合大學俄交大聯(lián)合交通學院”，與俄羅斯烏拉爾國立交通大學合作舉辦軌道交通信號與控制專業(yè)的中外合作辦學項目；與英國斯旺西大學、哈德斯菲爾德大學、加拿大約克大學、休倫大學學院等開展了“2+2”“3+1”項目；與俄羅斯喀山大學、全俄對外經(jīng)貿(mào)大學、匈牙利布達佩斯商學院、波蘭雅蓋隆大學、日本新潟大學、韓國首爾市立大學、建國大學、馬來西亞馬來亞大學等開展了在校生交流項目；與美國肯特大學、加拿大加西大學、德國德累斯頓工業(yè)大學等開展碩士學位項目等等。學校與英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學舉辦孔子學院、與黑山下戈里察大學合作舉辦獨立旅游特色孔子課堂，學生經(jīng)培訓考核合格后可以申請前往任漢語教師志愿者。學校設立學生境外學習獎學金，鼓勵學生積極參與各類出國（境）交流項目。此外學生還可申請北京市政府菁英獎學金。每年我校選派千余名學生赴國（境）外學習交流。

　　學校圍繞國家“一帶一路”倡議、中國- 中東歐“17+1”合作、北京“四個中心”建設等，參與、組織、舉辦了多個高端論壇和會議，助力國家外交和首都建設發(fā)展，擴大學校國際影響，提升學校國際化水平。近年來我校主辦“中俄交通大學校長論壇”、 “17+1”中國—中東歐國家旅游院校聯(lián)盟年會等重要會議，在海內(nèi)外教育界產(chǎn)生了較大影響。學校積極引進國外合作院校先進教育資源和國際先進教育教學經(jīng)驗和做法，實施教育國際化和教育本土化有效融合，并通過聘請外國教學專家、本土優(yōu)秀雙語教師開展雙語、全英語教學及非通用語種教學，讓學生在校內(nèi)即可接受到先進的國際化教育。學校的國際化教育吸引了來自全球各個國家和地區(qū)的學生，來自40 多個國家的留學生在我校就讀。在這里學生會感受到洋溢在校園里的國際化氛圍，感受到來自身邊的異域文化。

　　知行并重的人才培養(yǎng)模式

　　學校非常注重學生實踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷加強實踐教學軟硬件環(huán)境建設，為學校高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。學校已建成國家級實驗教學示范中心2 個，國家級虛擬仿真實驗教學示范中心1 個，市級實驗教學示范中心2 個，市級校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地3 個，校級實驗教學示范中心 12 個；國家級大學生校外實踐教育基地1 個，市級校外人才培養(yǎng)基地4個。學校高度重視產(chǎn)學研合作教育，先后與德國 SIEMENS 公司、中國中鐵、北汽集團、太平洋保險公司、中鐵電氣化集團、中鐵文旅、北京地鐵、北京工美集團、全聚德餐飲集團等國內(nèi)外知名企業(yè)在專業(yè)建設與改造、高新技術應用、學生實踐能力培養(yǎng)及校內(nèi)外實訓基地建設等方面，建立了緊密合作關系。首旅集團、首都博物館、北京市檔案館、京城控股集團等校外人才培養(yǎng)基地被評為北京市級校外人才培養(yǎng)基地，其中首旅集團校外實踐教育基地獲評國家級大學生校外實踐教育基地。學校重視實施雙證書教育，通過多種政策與制度鼓勵學生，參加20多項國內(nèi)外權威技術等級證書的考試，取得各種職業(yè)資格證書或技術等級證書。

　　學校還積極搭建學科競賽和學生科技活動的實踐平臺，構(gòu)建院、校、市、國家四層次學科競賽體系。承辦北京市大學生計算機應用大賽，并擴展到華北五省( 市、自治區(qū)) 暨港澳臺大學生計算機應用大賽。在全國數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、美國大學生數(shù)學建模競賽、全國職業(yè)院校技能大賽、“高教社”杯英語口語大賽等知名競賽中均獲得優(yōu)異的成績。學校通過學分獎勵等激勵政策鼓勵學生參加學科競賽等科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，并取得豐碩成果。目前我校校級學科競賽30 余項，每年有7000 余人次學生參加各級各類競賽。每年獲得市級及上各級各類獎項數(shù)百項，并呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。中國高等教育學會高校競賽評估與管理體系研究工作組發(fā)布2020 全國普通高校大學生競賽排行榜，我校在《2016-2020 年全國普通高校大學生競賽排行榜（本科）前300》中排名188 位（獎項數(shù)量205，成績59.68），位居北京市屬高校第三名。學校積極打造“啟明星”學生科技創(chuàng)新活動平臺。通過科技創(chuàng)新活動平臺，鼓勵學生參加科研實踐，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。近五年來，“啟明星”大學生科技創(chuàng)新項目共立項和結(jié)題2375 項，其中國家級200 項、市級918 項、校級1257 項，參與學生近萬人次，有近500 人次的教師指導了學生科研立項，發(fā)表論文389 篇，申請專利56 項，設計、制作科創(chuàng)實物成果282 件。

　　健全完善的就業(yè)服務體系

　　學校注重通過構(gòu)建完善就業(yè)服務體系、建立完善就業(yè)機制、拓寬就業(yè)渠道，不斷提升學生的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展力。將生涯規(guī)劃和就業(yè)指導納入到學生必修課，對學生進行系統(tǒng)的職業(yè)指導；建立就業(yè)測評系統(tǒng)，開展一對一的職業(yè)咨詢，通過求職訓練營、生涯體驗周、公考指導等活動，幫助學生把握職業(yè)特征，合理、準確地進行職業(yè)定位、規(guī)劃職業(yè)生涯, 提高學生就業(yè)實力。學校還設立北京聯(lián)合大學困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶基金，多渠道幫助家庭困難學生順利就業(yè)。

　　學校緊緊圍繞北京城市功能定位，聚焦北京發(fā)展需求，整合校院兩級資源，依托專業(yè)積極開拓就業(yè)市場，探索“精準就業(yè)服務”和“提升與北京社會需求的契合度”的雙贏目標，分類別、分行業(yè)舉辦招聘活動，與企事業(yè)單位建立就業(yè)實習基地，共同助力畢業(yè)生充分高質(zhì)量就業(yè)。作為北京高校大學生創(chuàng)業(yè)園高校分園，學校依托校級綜合孵化園和4 個校級創(chuàng)業(yè)孵化基地開展創(chuàng)業(yè)團隊指導和實踐活動，并榮獲“北京地區(qū)高校示范性創(chuàng)業(yè)中心”和“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！?。2011 屆畢業(yè)生韓磊作為全國唯一大學生創(chuàng)業(yè)代表2014 年到中南海參加座談會，與李克強總理面對面談創(chuàng)業(yè)。

　　學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98% 左右，就業(yè)單位遍及政府機關、國有大型企事業(yè)單位和高新技術企業(yè)等各行各業(yè)，畢業(yè)生考取國內(nèi)外研究生的數(shù)量逐年上升。

資料來源：北京聯(lián)合大學
以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計至2021年3月31日