精勤博學(xué) 學(xué)以致用
To Learn and to Apply

校訓(xùn)是一所大學(xué)對(duì)其文化傳統(tǒng)、文化內(nèi)涵、文化精神的抽象和認(rèn)同，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)精神和辦學(xué)風(fēng)格的高度概括，是展示大學(xué)文化精神的名片。它反映了一所大學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色，體現(xiàn)了學(xué)校師生共同的行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和整體價(jià)值追求。

校訓(xùn)：精勤博學(xué) 學(xué)以致用 To Learn and to Apply

精勤，意思是精專、專心、勤奮、勤勉。《后漢書•馮勤傳》：“以圖議軍糧，在事精勤，遂見親識(shí)。”唐•韓愈《進(jìn)學(xué)解》有言：“業(yè)精于勤，荒于嬉”。“精”字強(qiáng)調(diào)探究、精專、專注、深湛、嚴(yán)密。“勤”字強(qiáng)調(diào)勤勉、勤奮。博學(xué)，意思是廣泛地學(xué)習(xí)，并且有博大包容的眼光與胸懷。《禮記•中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”學(xué)以致用，意思是為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)?！墩撜Z》中提到：“學(xué)而時(shí)習(xí)之” “傳不習(xí)乎”，這里的“習(xí)”字，含有踐履的意思；明朝思想家王陽明提出知行合一，強(qiáng)調(diào)不但要“認(rèn)識(shí)”，還要“實(shí)踐”。明末清初顧炎武提出了“經(jīng)世致用”的思想，強(qiáng)調(diào)君子之為學(xué)，以明道也，以救世也。這些思想都傳達(dá)著學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的思想。

“精勤博學(xué)”強(qiáng)調(diào)的是為學(xué)為人的態(tài)度和原則，并詮釋了“學(xué)”的程度、方式方法和范疇。作為大連東軟信息學(xué)院的師生員工，首先要培養(yǎng)探究鉆研、專業(yè)敬業(yè)的精神，保持專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，精益求精，避免功利浮躁之風(fēng)；其次要勤勉，大學(xué)之中，無論是教育者的治學(xué)授業(yè)、育人樹才，還是學(xué)生的求學(xué)問真、實(shí)踐創(chuàng)新及人格完善皆是在勤奮求知、勤勉踐行的過程中得到充分的歷練。要不怕吃苦、腳踏實(shí)地，用鍥而不舍、水滴石穿的精神追求卓越；再次，要廣泛地學(xué)習(xí)，始終保持對(duì)知識(shí)的好奇心和對(duì)未知領(lǐng)域的探求欲，不但學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他方面的知識(shí)，豐富人文素養(yǎng)，完善品德，修煉身心，全面提升自身的知識(shí)、能力和素質(zhì)；還要有博大包容的眼光與胸懷，倡導(dǎo)兼容并包的大學(xué)之風(fēng)。

“學(xué)以致用”旨在倡導(dǎo)將學(xué)與用緊密聯(lián)系起來，學(xué)用結(jié)合，知行合一，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際應(yīng)用，并在應(yīng)用中敢為人先，勇于創(chuàng)新，使所學(xué)能夠真正為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，達(dá)成“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值，學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值”的目標(biāo)，彰顯教育的價(jià)值和使命。這里提到的創(chuàng)新包括了更新、創(chuàng)造和改變?nèi)龑雍x，要全面提升廣大師生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力，充分發(fā)揮大學(xué)的引領(lǐng)創(chuàng)新功能，為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出大學(xué)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。“學(xué)以致用”的校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)在大學(xué)之中，既要求知，又要養(yǎng)志，更為運(yùn)用。把遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和鍥而不舍的努力結(jié)合起來，既要志存高遠(yuǎn)，又要聯(lián)系實(shí)際，腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新，從而完善自我、回饋產(chǎn)業(yè)、服務(wù)社會(huì)、造福民生。

“精勤博學(xué)”倡導(dǎo)的是一種精專勤勉的精神和廣泛學(xué)習(xí)、兼收并蓄的態(tài)度，“學(xué)以致用”則詮釋了“學(xué)”的最終導(dǎo)向——“用”，強(qiáng)調(diào)將所學(xué)運(yùn)用到具體實(shí)踐應(yīng)用中去。“精勤博學(xué)學(xué)以致用”的內(nèi)涵范疇是廣泛的，不但學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他方面的知識(shí)，豐富人文素養(yǎng)，完善品德，修煉身心，從而運(yùn)用到廣義的“用”——學(xué)以求知，學(xué)以修身，學(xué)以實(shí)踐創(chuàng)新，學(xué)以服務(wù)社會(huì)；“精勤博學(xué)學(xué)以致用”的主體范疇是廣泛的，不僅僅包括大連東軟信息學(xué)院的學(xué)生，還包括全體教職員工；“精勤博學(xué)學(xué)以致用”的時(shí)代范疇是廣泛的，要立足當(dāng)下，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，引領(lǐng)未來。“精勤博學(xué)學(xué)以致用”的校訓(xùn)源于我校多年的辦學(xué)積淀，源于我校應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)定位，源于當(dāng)代大學(xué)的使命責(zé)任。

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2025年7月27日