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太原理工大學－專業(yè)學科

院校招生辦公室

發(fā)布日期：2024年8月22日

資料來源:　院校官方網(wǎng)站

機械電子工程
國家級一流本科專業(yè)建設點
01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)面向區(qū)域經(jīng)濟與國防行業(yè)的發(fā)展需求，培養(yǎng)具備高度社會責任感、系統(tǒng)化工程思維，能夠勝任現(xiàn)代裝備制造領域機電系統(tǒng)或機電設備的設計制造、研究開發(fā)、工程應用、運行管理等工作，培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、精益求精的工匠精神、較強的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展的能力的高級工程技術人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)是山西省卓越（拔尖）人才培養(yǎng)改革試點專業(yè)。是與機械、電子、計算機技術、控制技術、檢測與信號處理、互聯(lián)網(wǎng)等形成多學科交叉融合的綜合性很強的工程技術專業(yè)。本專業(yè)面向裝備制造、先進成形、通用航空、國防軍工以及傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)智能化升級需求，以自動化、信息化和機電液控制等學科交叉為特色，培養(yǎng)高素質復合型工程技術人才。

專業(yè)方向
機電一體化方向
液壓方向先進成形方向
04

主要課程
理論力學、材料力學、機械設計基礎、電工電子技術、自動控制原理、機械工程測試技術、機械制造技術基礎、金屬工藝學與工程材料、液壓與氣壓傳動、機電傳動與控制等。

學制四年，授工學學士學位
機械設計制造及其自動化
國家級一流本科專業(yè)建設點
01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)面向區(qū)域經(jīng)濟建設及行業(yè)和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感和良好的工程職業(yè)道德，掌握專業(yè)所需的基礎知識與基本技能，具備較強的創(chuàng)新意識和工程實踐能力、一定的國際視野、良好的溝通與合作能力，能在機械工程及其相關領域從事生產(chǎn)運行與技術管理、工程設計、技術開發(fā)、科學研究等工作，能夠綜合運用學科理論和專業(yè)知識解決復雜機械工程問題，具有創(chuàng)新能力的高素質工程技術人才及富有實干精神的社會主義建設者和可靠接班人。

專業(yè)特色
本專業(yè)是國家級一流本科專業(yè)建設點，國家級特色專業(yè)建設點，國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點專業(yè)，山西省卓越（拔尖）人才培養(yǎng)改革試點專業(yè)，山西省首批品牌專業(yè)，山西省首批優(yōu)勢專業(yè)，并承擔教育部“專業(yè)綜合改革試點”項目，通過了三輪中國工程教育專業(yè)認證。專業(yè)現(xiàn)有1個國家級教學團隊，1名國家級教學名師，2門國家級一流本科課程。

專業(yè)方向
機械測試與控制方向
機械設計方向
高分子材料加工機械方向
機械制造及自動化方向

主要課程
理論力學、材料力學、畫法幾何及機械制圖、機械原理、機械設計、機械控制工程基礎、機械工程測試技術、機械制造技術基礎、機電傳動與控制、液壓與氣壓傳動等。

學制四年，授工學學士學位
機械設計制造及其自動化（中外合辦）

01

專業(yè)特色
太原理工大學伍倫貢學院（籌）依托太原理工大學機械工程學科和澳大利亞伍倫貢大學機械設計制造及其自動化專業(yè)為主干學科和專業(yè)資源開展教育教學和人才培養(yǎng)。

澳大利亞伍倫貢大學為全球排名前200的大學（QS世界大學排名2022），其機械設計制造及其自動化專業(yè)是伍倫貢大學的優(yōu)勢特色專業(yè)，在QS世界大學排名的學科排名中，該專業(yè)位列全球前150。根據(jù)澳洲卓越研究機構ERA報告，機械設計制造及其自動化專業(yè)研究實力均名列前茅。該專業(yè)同樣通過了全球最具影響力的國際本科工程學位互認協(xié)議《華盛頓協(xié)議》(Washington Accord)的認證，該認證代表著國際工程界對工科畢業(yè)生和工程師職業(yè)能力公認的權威要求，是工程師跨國執(zhí)業(yè)的執(zhí)照。

學制四年，授工學學士學位
車輛工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)以區(qū)域資源型經(jīng)濟轉型發(fā)展及國家汽車行業(yè)和社會發(fā)展的人才需求為導向，緊密跟蹤汽車技術的新進展和行業(yè)動態(tài)，培養(yǎng)具有扎實的車輛工程及相關專業(yè)領域的基礎理論與專業(yè)知識，具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德、具有較強的社會責任感、具有一定的國際視野、具有良好的溝通合作能力和創(chuàng)新精神、具有良好的工程實踐能力和較強的現(xiàn)代工具使用能力，具有能夠綜合運用學科理論和專業(yè)知識解決復雜車輛工程問題及終身學習能力,能在車輛行業(yè)及相關領域從事創(chuàng)新研發(fā)、設計制造、工程應用、管理等工作的具有良好職業(yè)道德高素質復合型技術人才。

專業(yè)特色
汽車工業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一，重型商用車、新能源汽車且處在快速發(fā)展時期，對高層次的車輛工程專業(yè)人才有較大需求。本專業(yè)是汽車高層次人才的主要培養(yǎng)基地之一，一貫堅持產(chǎn)學研結合，注重創(chuàng)新人才的實踐能力培養(yǎng)，近年來聚焦低碳燃料新能源汽車、智能網(wǎng)聯(lián)汽車，以適應汽車工業(yè)發(fā)展需要，是本學科的辦學特色。

專業(yè)方向
汽車工程方向
發(fā)動機方向
新能源汽車專業(yè)方向

04

主要課程
機械設計基礎、汽車構造、汽車理論、汽車設計、發(fā)動機原理、汽車電子控制及CAN總線技術、汽車測試與試驗技術、汽車振動與噪聲控制、發(fā)動機設計、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術等。

學制四年，授工學學士學位
機器人工程

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)面向國家、區(qū)域及行業(yè)未來經(jīng)濟建設需求，培養(yǎng)具有一定國際視野、深厚機器人科學與技術基礎、良好人文素養(yǎng)和家國情懷，掌握機械、控制、計算機、人工智能等多元基礎理論及專業(yè)知識，具備綜合運用機器人和人工智能知識能力；面向人形機器人等未來產(chǎn)業(yè)布局以及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化升級需求，以數(shù)字化、智能化、綠色化為特色，培養(yǎng)具有復雜系統(tǒng)開發(fā)能力，能在國家重大工程、國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場、人民生命健康等領域從事機器人發(fā)展戰(zhàn)略、系統(tǒng)開發(fā)、工程應用、運行管理等方面工作的高素質未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新拔尖人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)是根據(jù)國家重大戰(zhàn)略和山西未來產(chǎn)業(yè)布局需求而設立的新興專業(yè)，依托機械、控制、計算機、人工智能等學科，聚焦人形機器人、醫(yī)療大健康、高端裝備制造等產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具有機器人系統(tǒng)開發(fā)與應用能力，能引領機器人未來發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。

主要課程
機器人學、機器人機構學、機器人運動控制技術、自動控制原理、機械工程測試技術、人機交互技術等。

學制四年，授工學學士學位
工程力學
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)為國家和民族培養(yǎng)具有家國情懷、德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的領軍人才，使其有能力解決制約機械工程、航空航天工程、現(xiàn)代機器人工程等交叉領域發(fā)展的關鍵力學問題。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生具備深厚的數(shù)理基礎和扎實的邏輯分析能力；具備突出的創(chuàng)新意識和實踐能力；系統(tǒng)地掌握力學學科的核心基礎知識；具備解決多學科交叉復雜問題的綜合能力。

專業(yè)特色
本專業(yè)由教育家、固體力學領域著名學者、塑性動力學專家楊桂通先生創(chuàng)建于1981年，是山西省品牌專業(yè)、山西省首批一流專業(yè)建設點，山西省卓越（拔尖）人才培養(yǎng)改革試點專業(yè)，2021年獲批國家級一流專業(yè)建設點。本專業(yè)培養(yǎng)具有家國情懷、德才兼?zhèn)涞幕A扎實、知識面寬、富有創(chuàng)新精神的工程技術人才。近年來，專業(yè)緊密圍繞山西“重點培養(yǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展通用航空”的轉型發(fā)展目標，制定了具有地區(qū)特色的人才培養(yǎng)方案，新增飛行器設計與工程、智能機器人等專業(yè)培養(yǎng)模塊。本專業(yè)設置本、碩、博、國外高校聯(lián)合培養(yǎng)等多通道出口，將本科與研究生培養(yǎng)過程有機銜接。工程力學專業(yè)經(jīng)過40余年的建設與發(fā)展，為國家培養(yǎng)了以“杰出青年科學基金”獲得者為代表的千余名優(yōu)秀專業(yè)人才。

主要課程
理論力學、材料力學、彈性力學、流體力學、結構力學、計算力學、板殼力學、振動力學、實驗力學、機械設計基礎、計算仿真軟件及應用等。

學制四年，授工學學士學位
材料成型及控制工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)面向國家及區(qū)域經(jīng)濟建設發(fā)展需求，培養(yǎng)具備良好的學習能力、實踐能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新意識，具有一定的文化素養(yǎng)、家國情懷、全球視野和良好的社會責任感，能在煤機裝備、軌道交通、航空航天、建筑工程及海洋工程等領域從事設計制造、技術開發(fā)、設備研發(fā)、工程應用、生產(chǎn)管理、技術服務等工作，并進一步發(fā)展成為企事業(yè)單位及科研院所技術及管理骨干的高層次復合型人才。

專業(yè)特色
培養(yǎng)的學生具有較廣的自然科學、人文社會科學知識及較高的外語水平和計算機應用能力；具有本專業(yè)領域內(nèi)的鑄造成型、塑性成形、材料連接、模具設計與制造、智能制造等工程必需的專業(yè)知識及熟練解決復雜工程問題的創(chuàng)新意識和終身學習能力，并通過實踐教學完成現(xiàn)代機械或材料工程師的基本訓練，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事熱加工領域內(nèi)的設計制造、試驗研究、運行管理和經(jīng)營銷售等工作，具備國際認可的行業(yè)資質。

03

專業(yè)方向
鑄造技術與工程方向
塑性成形技術與工程方向
焊接技術與工程方向
智能制造技術與工程方向

04

主要課程
材料科學基礎、金屬凝固原理、材料成型基礎、材料物理化學、材料成型分析測試技術、材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設計(論文)、材料成型及控制工程生產(chǎn)實習、材料成型及控制工程專業(yè)課程設計。

學制四年，授工學學士學位
金屬材料工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟建設及行業(yè)和社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備材料、機械、冶金領域基礎知識和應用能力，能夠在金屬材料設計、組織性能調(diào)控、使役分析、設備與儀表方面進行技術開發(fā)、科學研究、組織管理和決策，具備創(chuàng)新能力、國際視野、團隊合作意識、溝通交流能力和自主學習能力，能在考慮社會、健康、安全、文化以及環(huán)境的前提下，利用現(xiàn)代工具解決金屬材料設計、開發(fā)、制備、應用相關的復雜工程問題的研究型或應用型技術人才。畢業(yè)五年后，能成為在生產(chǎn)企業(yè)、科研單位從事金屬材料工程領域相關的科學研究、材料及工裝設計、使役分析、技術開發(fā)和生產(chǎn)管理及組織決策等方面工作的團隊負責人、技術骨干或中層管理人員。

專業(yè)特色
本專業(yè)以我校雙一流建設優(yōu)勢主干學科和材料加工工程國家重點學科為依托，將山西省地方經(jīng)濟發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢與學校教學資源優(yōu)勢結合，在傳統(tǒng)的金屬材料及熱處理的基礎上，本專業(yè)將建設成為以“新型金屬材料(新型不銹鋼、鎂/鋁/鈦輕合金、高熵合金等)開發(fā)/加工與改性”為特色的人才培養(yǎng)、專業(yè)知識創(chuàng)新和服務社會經(jīng)濟的重要基地。

主要課程
材料物理化學、材料科學基礎、材料工程基礎、金屬材料學、金屬物理學、材料性能學、熱處理原理與工藝、熱處理設備與儀表、材料現(xiàn)代分析方法等。

學制四年，授工學學士學位
高分子材料與工程

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟建設及行業(yè)和社會發(fā)展需要，具備寬厚基礎理論和扎實高分子材料與工程專業(yè)知識，能在高分子材料的合成、改性、加工及應用等領域從事科研、技術開發(fā)和管理工作等方面工作的復合型工程技術人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)以掌握功能高分子材料微結構-性能關系和應用技術為重點，服務于學校雙一流建設以及復合應用型人才的培養(yǎng)，為學生學術深造、技術開發(fā)或經(jīng)營管理提供堅實基礎。專業(yè)畢業(yè)生每年約有1/3-1/2的同學成功考取知名高校。

主要課程
有機化學、材料物理化學、高分子化學、高分子物理、聚合物加工工程、聚合物近代儀器分析、高分子材料成型模具、聚合物基復合材料、高分子成型計算機模擬等。

學制四年，授工學學士學位
材料科學與工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟建設及行業(yè)和社會需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，具有良好人文素養(yǎng)、學術素養(yǎng)和工程素養(yǎng)的復合型工程技術人才。要求學生掌握從事新能源材料與新型無機非金屬材料領域科學研究、工程設計和技術服務等工作所需的數(shù)理化基礎、其它相關自然科學基礎知識和專業(yè)知識。具備材料科學與工程以及相關專業(yè)的基本知識和基本技能，具有一定的組織管理能力、不斷學習和適應發(fā)展的能力、創(chuàng)新精神和國際化視野、團隊精神和專業(yè)技術能力，能在材料科學與工程及與其相關的領域從事研究、教學、科技開發(fā)和相關管理工作，具有創(chuàng)新意識、自主學習意識和解決復雜工程問題的能力。

專業(yè)特色
本專業(yè)是根據(jù)教育部提出的材料類引導性專業(yè)目錄，密切結合國家和地方能源革命戰(zhàn)略需求而設立的，以服務地方發(fā)展為導向，實施注重通識教育和專業(yè)方向個性化結合的通專兼顧人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)依托的材料學為山西省重點學科，材料物理與化學為山西省重點建設學科，材料物理化學與冶金實驗室為中央與地方共建優(yōu)勢與特色學科實驗室，材料物理與化學教研室是山西省高等學校示范基層教學組織。

主要課程
材料科學基礎、材料科學與工程導論、材料物理化學、材料現(xiàn)代分析方法、材料加工與制備技術、材料科學與工程專業(yè)綜合實驗、新能源材料概論。

學制四年，授工學學士學位
冶金工程
省級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟建設及行業(yè)和社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的研究型或應用型技術人才，要求學生掌握現(xiàn)代冶金工程相關基礎理論，具備鋼鐵冶金、有色金屬冶金及材料物理化學性能的專業(yè)知識和技能，善于應用現(xiàn)代信息技術，熟悉鋼鐵冶金與有色金屬冶金新技術、新工藝的發(fā)展趨勢，具有國際化視野、創(chuàng)新精神、自主學習意識和解決冶金生產(chǎn)中礦石處理準備、金屬提純冶煉、澆鑄凝固成型相關的理論、工藝和設備等復雜工程問題的能力，畢業(yè)5年后能夠在冶金工程相關的生產(chǎn)企業(yè)、科研院所從事冶金工程領域的科學研究、工藝和設備設計、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理、組織決策和培訓教育等方面工作，并擔任團隊負責人、技術骨干或中層管理人員。

專業(yè)特色
本專業(yè)瞄準國家和省產(chǎn)業(yè)發(fā)展及轉型升級需求，在傳統(tǒng)冶金基礎上，圍繞冶金生產(chǎn)新技術、環(huán)境保護和資源與能源綜合利用率等重點領域，開展科學研究。本專業(yè)將建成低碳/綠色冶金、特種鋼材質量控制與品種開發(fā)、冶金固廢和資源綜合利用的人才培養(yǎng)、專業(yè)知識創(chuàng)新和服務社會的重要基地。

主要課程
冶金物理化學、冶金傳輸原理、金屬學與熱處理、鋼鐵冶金原理、有色冶金原理、鋼鐵冶金學、冶金實驗研究方法、冶金反應工程學、冶金工廠設計基礎。

學制四年，授工學學士學位
電氣工程及其自動化
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)及國際視野，適應社會、經(jīng)濟和科學技術發(fā)展要求，掌握扎實的電氣工程基礎理論及系統(tǒng)的專業(yè)知識，能在電氣工程及其自動化相關領域，特別是電力、電氣裝備制造等領域從事相關的產(chǎn)品研發(fā)、工程設計、系統(tǒng)運行、項目管理、教學科研等工作的工程技術人才，具備解決電氣工程復雜工程問題的能力，并能承擔個人或團隊重要責任的復合型高級工程技術人才。畢業(yè)5年后，能適應社會發(fā)展，在工作中具有較強的擔當精神；能將所學專業(yè)知識充分應用于工作實際，解決與職位相關的工程問題；能在不同的崗位上適應獨立和團隊的工作環(huán)境；能夠通過終身學習促進職業(yè)發(fā)展，在電氣工程領域具有較強的競爭力；能在電氣工程領域與國內(nèi)外同行及公眾進行有效溝通；能有較強的服務社會的意愿和能力。

專業(yè)特色
本專業(yè)扎根山西，依托電氣工程學科，以能源可持續(xù)發(fā)展及新能源發(fā)展戰(zhàn)略為目標，面向國家能源轉型需求，秉持“以德為先、能力為重、全面發(fā)展”的新時代科學成才觀，經(jīng)過百余年建設，已形成歷史悠久、學科方向完整、教學底蘊深厚、服務地方優(yōu)勢明顯的特色。專業(yè)設立導師制，為學有余力的學生提供優(yōu)質科研平臺和校企聯(lián)合培養(yǎng)機會，打造良好的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，本專業(yè)就業(yè)率和升學率均穩(wěn)居學校前列。

主要課程
電路理論、電磁場理論、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電機學、電力電子技術、信號分析與處理、自動控制理論、電力系統(tǒng)分析等。

學制四年，授工學學士學位
能源與動力工程
省級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和社會責任感，掌握扎實的自然科學基礎知識和必備的專業(yè)知識，具備社會適應能力、創(chuàng)新精神和國際視野，能在能源與動力工程領域勝任系統(tǒng)和裝置的研發(fā)與應用、復雜生產(chǎn)過程的運維與調(diào)度、技術與項目管理等工作，成為國民經(jīng)濟中能源與動力工程相關領域的高素質人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)先后被評為山西省特色專業(yè)、山西省實驗教學示范中心、山西省一流本科專業(yè)等。專業(yè)緊密結合國家和地方能源革命戰(zhàn)略，面向能量高效轉換及有效利用、電力生產(chǎn)，特別是火力發(fā)電、新能源及冷、熱、電多能聯(lián)產(chǎn)和工業(yè)節(jié)能等相關行業(yè)培養(yǎng)人才，就業(yè)以國有大中型企業(yè)為主，就業(yè)率和升學率穩(wěn)居學校前列。

主要課程
工程熱力學、傳熱學、流體力學、燃燒學、鍋爐原理、汽輪機原理、熱力發(fā)電廠、能源動力測試技術、新能源技術、儲能原理與技術。

學制四年，授工學學士學位
自動化
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)服務于國民經(jīng)濟建設和社會進步發(fā)展需要，具有信念堅定、品德高尚，肩負社會責任，掌握寬厚的自然科學和工程基礎知識、必備的專業(yè)知識和工程技術，具有國際視野和創(chuàng)新精神，能在自動化工程領域勝任系統(tǒng)和裝置的研發(fā)與應用、復雜生產(chǎn)過程的運維與調(diào)度、技術與項目管理等工作，在數(shù)字和智能時代引領自動化及相關領域的綜合性工程技術創(chuàng)新人才。畢業(yè)5年后，能夠運用自動化領域的基礎知識、專業(yè)知識和現(xiàn)代工具，具備研究和解決現(xiàn)實中復雜工程問題的能力，能夠實施自動化工程項目；能夠從事產(chǎn)品研發(fā)、技術革新和工程科學研究；實現(xiàn)自我管理，主動適應社會環(huán)境變化和技術變革，能夠跟蹤和發(fā)展自動化及相關領域新理論、新知識、新技術，具有良好的獨立工作能力、團隊合作能力和組織管理能力；具有自主學習能力和終身學習意識，能夠實現(xiàn)知識和技術更新，拓展職業(yè)發(fā)展機會。

專業(yè)特色
本專業(yè)是國家一流本科專業(yè)建設點，山西省卓越人才培養(yǎng)改革試點專業(yè)，通過了工程教育專業(yè)認證。在培養(yǎng)方案中開設了人工智能相關課程，包括《智能控制理論基礎》、《智能優(yōu)化算法導論》、《機器人定位與導航技術》、《數(shù)字圖像處理與機器視覺》等，將傳統(tǒng)的自動化專業(yè)與人工智能、大數(shù)據(jù)技術相融合，以適應時代發(fā)展。
專業(yè)擁有控制科學與工程一級學科碩士學位授權點。本專業(yè)推進學科專業(yè)建設一體化、科研反哺教學，鼓勵學生早進課題、早進實驗室、早進教師科研團隊，為學生攀登創(chuàng)新學術高峰搭建平臺。自動化專業(yè)是適應性廣泛、寬口徑專業(yè)。人才需求旺盛，就業(yè)優(yōu)勢明顯。本專業(yè)畢業(yè)生可在智能制造、能源電力、信息通信、機器人等領域工作，畢業(yè)生就業(yè)率和升學率均穩(wěn)居學校前列。

03

主要課程
自動控制理論、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、計算機控制技術、傳感器原理與檢測技術、過程控制系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)。

學制四年，授工學學士學位
能源互聯(lián)網(wǎng)工程

01

培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握與傳統(tǒng)電能產(chǎn)生、傳輸、分配、使用等相關的一系列關鍵科學技術知識，深刻理解電、熱、冷、氣、煤炭等多種能源體系及其相互轉換的基礎原理，具有統(tǒng)籌利用冷/熱/電/氣/煤炭等能源的大能源觀，掌握信息技術與能源產(chǎn)業(yè)深度融合的關鍵知識與技能，具備解決當代日益復雜的國際能源問題的能力，從事能源互聯(lián)網(wǎng)及其相關領域的科研、管理、運行等工作的創(chuàng)新型、應用型和復合型專業(yè)人才。

專業(yè)特色
面向國家能源綠色轉型重大戰(zhàn)略需求，堅持寬口徑、厚基礎的培養(yǎng)模式，加強專業(yè)內(nèi)涵建設，順應交叉學科融合發(fā)展趨勢，打破固有學科領域界限；強化工科人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和個性化培養(yǎng)，形成以學習者為中心的工程教育模式；突出研教融合，立足學科研究前沿，建立并完善高校與行業(yè)企業(yè)、科研院所等多方協(xié)同的工科育人模式，提高人才培養(yǎng)與國家經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略契合度。

主要課程
能源互聯(lián)網(wǎng)導論、電路理論、電氣工程基礎、熱工基礎、自動控制理論、多能源系統(tǒng)建模與分析。

學制四年，授工學學士學位
計算機科學與技術
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)人才的目標是具有良好的工程職業(yè)道德、人文社會科學素養(yǎng)和較強的社會責任感，具有良好的溝通與合作能力，具有創(chuàng)新意識和國際視野，能夠通過自主和持續(xù)學習拓展知識、適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，自然科學和計算機工程基礎理論扎實，能夠綜合應用計算機軟硬件基本理論知識和基本技能，分析并解決計算機領域復雜系統(tǒng)問題和交叉領域工程問題，具有創(chuàng)新能力，是高素質應用型技術人才及富有實干精神的社會主義建設者和可靠接班人。畢業(yè)的學生可在政府、企事業(yè)單位從事計算機及其應用領域工程的分析、設計、實施和管理等工作。

專業(yè)特色
本專業(yè)是全國首批設立的計算機專業(yè)，是教育部高等學校“國家特色專業(yè)”、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點專業(yè)、國家級“一流”專業(yè)建設點、山西省首批“品牌專業(yè)”、山西省“優(yōu)勢專業(yè)”、太原理工大學“品牌專業(yè)”。本專業(yè)在全國率先通過教育部“工程教育專業(yè)認證”，納入了國際《華盛頓協(xié)議》名單，專業(yè)教育質量標準達到國際認可，畢業(yè)生在《華盛頓協(xié)議》相關國家和地區(qū)享有與當?shù)禺厴I(yè)生同等待遇。計算機科學與技術專業(yè)擁有：教育部“國家精品視頻公開課”1門；山西省“精品課程”3門；山西省“精品資源共享課”3門；國家級規(guī)劃教材5部。

03

主要課程
數(shù)據(jù)結構與算法、操作系統(tǒng)、計算機組成與體系結構、計算機網(wǎng)絡、離散數(shù)學、面向對象程序設計基礎、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、Web系統(tǒng)和技術、人工智能。

學制四年，授工學學士學位
物聯(lián)網(wǎng)工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德品質、人文素養(yǎng)和社會責任感，具有良好的人際交流和協(xié)同工作能力，具有創(chuàng)新意識和國際視野，能夠通過自主和持續(xù)學習拓展知識、適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，自然科學、物聯(lián)網(wǎng)工程基礎理論和專業(yè)核心理論知識扎實，能夠綜合應用物聯(lián)網(wǎng)工程領域相關的基本理論知識、專業(yè)技能分析和解決物聯(lián)網(wǎng)工程領域復雜系統(tǒng)問題的應用型工程技術人才。畢業(yè)的學生可在政府、企事業(yè)單位從事物聯(lián)網(wǎng)工程及相關領域的工程分析、設計開發(fā)、實施運維、管理支持等工作。本專業(yè)學生就業(yè)率高，就業(yè)薪資連續(xù)多年排名我校各專業(yè)前列，用人單位滿意度高。

專業(yè)特色
專業(yè)依托我校計算機應用技術一級博士點，重點圍繞我省產(chǎn)業(yè)轉型發(fā)展所涉及的“智能感知”、“物聯(lián)網(wǎng)安全”等領域進行中高級技術人才培養(yǎng)，服務“能源礦山”、“工業(yè)制造”等行業(yè)，面向地方經(jīng)濟建設與區(qū)域發(fā)展需求，構建產(chǎn)學研緊密結合的人才培養(yǎng)新模式。

主要課程
離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結構與算法、計算機組成與體系結構、物聯(lián)網(wǎng)通信原理與技術、嵌入式系統(tǒng)、移動與嵌入式軟件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)智能信息處理等。

學制四年，授工學學士學位
網(wǎng)絡空間安全
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德品質、人文素養(yǎng)和社會責任感，具有良好的人際交流和協(xié)同工作能力，具有創(chuàng)新意識和國際視野，能夠通過自主和持續(xù)學習拓展知識、適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，掌握扎實的自然科學、網(wǎng)絡空間安全基礎理論和工程知識，能夠綜合應用網(wǎng)絡空間安全的基本理論和基本技能分析解決網(wǎng)絡空間安全領域復雜系統(tǒng)問題的應用型技術人才。畢業(yè)的學生能夠在政府、企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡空間安全相關系統(tǒng)工程的分析、設計、開發(fā)、測評、維護和管理等工作。

專業(yè)特色
本專業(yè)融合計算機、電子、通信、數(shù)學、物理、法律和管理等多個交叉學科，是面向產(chǎn)業(yè)應用型人才培養(yǎng)的新工科建設專業(yè)。

03

主要課程
網(wǎng)絡空間安全概論、密碼學、操作系統(tǒng)、信息系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)庫原理及安全、計算機網(wǎng)絡、網(wǎng)絡協(xié)議安全、軟件安全、網(wǎng)絡攻擊與防御等。

學制四年，授工學學士學位
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的社會主義核心價值觀、人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感，掌握數(shù)據(jù)科學的基礎知識、理論及技術，具有扎實的面向大數(shù)據(jù)核心理論及應用的數(shù)學、統(tǒng)計學以及計算機科學等基礎知識，具有數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)建模、算法設計和編程分析的能力；掌握工業(yè)、醫(yī)學、經(jīng)濟、社會、教育等領域中的大數(shù)據(jù)核心技術及方法，具有較強的專業(yè)技術能力和良好的外語交流能力，同時具備良好的團隊協(xié)作、創(chuàng)新意識和不斷學習的能力，能勝任大數(shù)據(jù)預處理、大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)算法設計和大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)的研究型和應用型人才。

專業(yè)特色
以國家大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略為指引，以社會需求為導向，是產(chǎn)業(yè)急需的新興交叉專業(yè)，瞄準國家需求和學術前沿，與生命科學、醫(yī)療健康、經(jīng)濟金融、工業(yè)等領域深度融合，培養(yǎng)兼具數(shù)據(jù)知識和數(shù)據(jù)應用的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才。

主要課程
Python程序設計、數(shù)據(jù)結構與算法、機器學習、深度學習、大數(shù)據(jù)技術、區(qū)塊鏈技術、大數(shù)據(jù)挖掘與分析、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)安全、自然語言處理等。

學制四年，授工學學士學位
人工智能
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的社會主義核心價值觀、人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感，掌握人工智能的基礎知識、理論及技術，具有扎實的人工智能相關核心理論及應用數(shù)學、信息處理、計算機、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等學科基礎知識；了解工業(yè)、醫(yī)學、經(jīng)濟、社會、教育等各類行業(yè)中的人工智能核心技術及方法，具有分析、設計、制造、集成、測試智能系統(tǒng)和智能產(chǎn)品的能力；具有較強的專業(yè)技術能力和良好的外語交流能力；能夠勝任電子信息領域和智能信息領域中智能化的研究、設計、開發(fā)及應用的應用型和創(chuàng)新型技術人才。

專業(yè)特色
面向國家人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，引領科技革命的戰(zhàn)略性技術，是一個多學科交叉融合的新興學科，研究領域包括機器人、語言識別、計算機視覺、機器學習、自然語言處理和專家系統(tǒng)等，在智慧教育、智慧醫(yī)療、智能交通、智慧城市、智慧政務、智能制造、智慧商業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)等領域有廣泛應用。

主要課程
Python程序設計、數(shù)據(jù)結構與算法、機器學習、神經(jīng)網(wǎng)絡與深度學習、物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術、大數(shù)據(jù)挖掘與分析、智能機器人、智能控制、語義計算與知識圖譜、自然語言處理等。

學制四年，授工學學士學位
軟件工程

01

培養(yǎng)目標
培養(yǎng)學生能夠掌握扎實的自然科學和人文社科基礎知識、計算機學科基礎理論、軟件工程專業(yè)及應用知識和較強實踐能力，能夠綜合應用軟件開發(fā)、維護和管理過程的基本理論、技術和方法，分析和解決軟件工程領域復雜問題，并具備自主和持續(xù)學習的能力。培養(yǎng)學生具有良好的道德品質、人文素養(yǎng)、社會責任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、國際視野、競爭和團隊精神、良好的外語運用能力，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學生畢業(yè)后可在政府、企事業(yè)單位從事軟件開發(fā)、項目管理、技術服務以及科學研究等工作。

專業(yè)特色
以培養(yǎng)高層次應用型軟件行業(yè)人才為目標，面向行業(yè)發(fā)展趨勢，依托學院教學科研平臺與校企協(xié)同育人平臺，創(chuàng)新“3+1”的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，強化學生工程實踐能力；形成了產(chǎn)教融合、真實環(huán)境、協(xié)同育人的專業(yè)特色。

主要課程
面向對象程序設計、數(shù)據(jù)結構與算法、計算機系統(tǒng)基礎、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫概論、軟件工程導論、軟件設計與體系結構、軟件測試技術、軟件需求工程、軟件項目管理等。

學制四年，授工學學士學位

土木工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
依托百年學科的積淀和特色，以國家新型基礎設施建設和社會發(fā)展的需要為導向，培養(yǎng)具有扎實的土木工程基礎理論與專業(yè)知識，具有強烈社會責任感、一定的國際視野、良好的溝通合作能力和創(chuàng)新精神，具有卓越的工程實踐能力和熟練使用現(xiàn)代工具的能力，具有深厚的人文素養(yǎng)、崇高的職業(yè)道德和終身學習能力，能在新型城市建設、建筑工程、地下空間工程等領域從事規(guī)劃、設計、施工、勘測、咨詢、項目管理和科學研究的高層次創(chuàng)新型人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)是國家首批一流專業(yè)建設點，2011、2016、2022年三次通過國際工程教育認證，實現(xiàn)工程教育標準的國際實質等效。強化“新工科”人才培養(yǎng)。面向我國現(xiàn)代土木工程的人才需求，依托土木工程一級學科在綠色建筑技術、建筑工業(yè)化、智慧建筑等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領域的研究成果，體現(xiàn)多學科交叉、滲透與交融，加強綠色低碳技術、數(shù)字化與智能化城市建設、建筑工業(yè)化等領域教學。強化工程實踐能力培養(yǎng)。依托一流專業(yè)建設和國家級、省級實踐平臺和海外實踐基地，加強產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，形成以塑造工程核心能力為主要目標的實踐教育體系。強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)。通過創(chuàng)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練基地、舉辦全國大學生結構設計競賽、本科生導師制等形式，加強科研反哺教學，加強學生科研訓練，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，為學生在土木工程領域“個性化”發(fā)展提供平臺。

主要課程
材料力學、結構力學、混凝土結構設計、建筑鋼結構設計、地下空間規(guī)劃與設計、BIM基礎及應用、裝配式結構、智能建造、土木工程施工等。

學制四年，授工學學士學位
道路橋梁與渡河工程

01

培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會主義交通強國建設需要，德智體美全面發(fā)展，掌握道路橋梁與渡河工程領域內(nèi)系統(tǒng)的基本原理和專業(yè)知識，且經(jīng)過工程師基本訓練，能勝任道路、橋梁、隧道等各類工程的技術與管理工作，具有扎實的基礎理論、寬廣的專業(yè)知識，較強的實踐能力、創(chuàng)新能力以及解決復雜工程問題的能力，具有一定的國際視野，能面向未來的高級復合型應用人才。

專業(yè)特色
學習道路工程、橋梁工程和隧道工程等基礎理論和實踐技術；具備從事交通基礎設施工程勘察、設計、施工、管理等工作的綜合能力和多學科交叉能力，以及可持續(xù)發(fā)展意識；具有面向未來智慧、低碳交通基礎設施建造及維養(yǎng)所需的創(chuàng)新能力、國際視野、團隊合作意識、溝通交流能力和學習能力。

主要課程
理論力學、材料力學、結構力學、土力學、道路建筑材料、結構設計原理、基礎工程、道路勘測設計、路基路面工程、橋梁工程、隧道工程、數(shù)字交通基礎設施建造、智慧交通以及相關的主要專業(yè)課程。

學制四年，授工學學士學位

建筑環(huán)境與能源應用工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備高度政治覺悟、正確的科學觀、世界觀、人生觀和強烈的社會責任感，具備從事建筑環(huán)境控制與能源供給系統(tǒng)以及建筑設施智能化工程技術工作所需的基礎理論知識及專業(yè)知識，了解和正確應用設計規(guī)范、標準進行工程設計，并具備一定的處理工程實際問題的綜合分析能力，能夠在行政管理部門、設計研究院、工程建設公司、設備制造企業(yè)、運營公司、綠色建筑及節(jié)能咨詢公司等單位從事建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)項目的工程管理、規(guī)劃、設計、技術咨詢、設備研發(fā)制造、招標及采購咨詢、施工指導及監(jiān)理、項目運營管理等工作的復合型工程技術人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)致力于將低碳理念和智能化技術融入到環(huán)境營造技術及建筑能源應用工程中，以培養(yǎng)具備前瞻性思維和創(chuàng)新實踐能力的復合型人才。本專業(yè)強調(diào)通過模擬優(yōu)化暖通空調(diào)工程設計，通過采用高效低碳技術提高能源利用效率。專業(yè)課程涵蓋智慧低碳暖通空調(diào)系統(tǒng)所需的自動化控制、碳中和技術及能源管理系統(tǒng)等。學生將學習如何有效利用太陽能、風能等可再生能源，將其整合到建筑環(huán)境營造技術中，減少對傳統(tǒng)能源的依賴。專業(yè)結合了建筑學、環(huán)境科學、能源工程等多個學科的知識，促進了跨學科的交流與合作，為解決復雜的建筑環(huán)境問題提供了多角度的視野。通過這些特色，建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)不僅為學生提供了扎實的專業(yè)知識，而且培養(yǎng)了他們對可持續(xù)發(fā)展的深刻理解和實踐能力，為未來的綠色建筑和智能城市貢獻力量。

03

主要課程
工程熱力學、流體輸配管網(wǎng)、建筑設備與能源系統(tǒng)自動化、碳中和技術、建筑冷熱源、建筑設備工程施工管理與經(jīng)濟、自動控制原理、熱質交換原理與設備等。

學制四年，授工學學士學位
建筑學
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
建筑學專業(yè)培養(yǎng)適應國家經(jīng)濟發(fā)展和城鄉(xiāng)建設需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實的建筑學專業(yè)知識和設計實踐能力，具有創(chuàng)造性思維、一定的國際視野、寬廣的專業(yè)知識、較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，具有社會責任感和團隊精神、可持續(xù)發(fā)展和文化傳承理念，畢業(yè)生能夠在建筑工程的勘察、設計、施工、管理、教育、研究、投資和開發(fā)等部門從事技術和管理工作，能面向未來的高級專門人才。

專業(yè)特色
涉及理、工、文、藝等多領域的綜合學科，具有技術與藝術、理工與人文相結合的特點。學習建筑設計、建筑技術、室內(nèi)外環(huán)境設計等方面的理論與知識，培養(yǎng)項目策劃、建筑設計、歷史建筑保護、項目開發(fā)管理等方面的能力。

主要課程
建筑設計基礎、建筑藝術表現(xiàn)、公共建筑設計原理、居住區(qū)規(guī)劃設計原理、中外建筑史、建筑構造、建筑物理、城鄉(xiāng)規(guī)劃原理、建筑前期策劃、建筑設計系列課程。

學制五年，授工學學士學位
城鄉(xiāng)規(guī)劃

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家及地方經(jīng)濟發(fā)展和城鄉(xiāng)建設需要，德智體美全面發(fā)展，具備堅實的城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎理論知識和實踐應用能力，具有社會責任感、團隊精神和創(chuàng)新精神，具有一定的國際視野和本土創(chuàng)新能力,尊重地方歷史文化，能夠在規(guī)劃設計機構、管理機構、研究機構從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設計及其相關開發(fā)管理、研究教育等工作的城鄉(xiāng)規(guī)劃高級專門人才。

專業(yè)特色
具有多學科背景，以城鄉(xiāng)土地使用為對象，通過城鄉(xiāng)規(guī)劃的編制、公共政策的制定和建設實施的管理，實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展的空間資源合理配置和動態(tài)引導控制。培養(yǎng)學生在城鄉(xiāng)規(guī)劃設計、管理及公共政策研究等方面的基本素質與專業(yè)能力。

03

主要課程
城鄉(xiāng)規(guī)劃原理系列課程、中外城市建設史、城鄉(xiāng)規(guī)劃設計系列課程、城市道路與交通規(guī)劃、城市工程系統(tǒng)規(guī)劃、城市生態(tài)與環(huán)境保護、城市規(guī)劃管理與法規(guī)、地理信息系統(tǒng)與數(shù)字城市、城鄉(xiāng)規(guī)劃調(diào)查方法。

學制五年，授工學學士學位
工業(yè)設計

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的人文、藝術和工程素養(yǎng)，具備深厚的基礎理論和扎實的工業(yè)設計基礎理論、專業(yè)理論以及設計實務和創(chuàng)新能力，具有較強的組織管理能力，不斷學習和適應社會發(fā)展的能力、團隊協(xié)作精神，能在企事業(yè)單位的產(chǎn)品設計、交通工具設計、交互與體驗設計、服務設計、設計管理等崗位工作的復合型設計人才。

專業(yè)特色
學習工業(yè)設計的理論與知識，接受工業(yè)設計的原理、程序、方法及設計表達訓練，具備處理工業(yè)設計與環(huán)境、用戶、市場、功能、造型、色彩、結構、材料、工藝的相互關系，并將其綜合地表現(xiàn)在產(chǎn)品設計及服務設計上的能力。

03

主要課程
造型設計基礎、機械設計基礎、人機工程學、產(chǎn)品形態(tài)設計、產(chǎn)品造型材料與工藝、設計方法學、產(chǎn)品設計、產(chǎn)品結構設計、用戶研究與分析、交互概念設計。

學制四年，授工學學士學位
水利水電工程
省級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展及水利水電工程發(fā)展需求，具有良好的科學、文化素養(yǎng)與道德水準，高尚的工程職業(yè)道德和高度的社會責任感，一定的國際視野和創(chuàng)新精神，人格健全、知識寬厚、能力全面的水利水電工程專業(yè)工程技術人才。畢業(yè)生在水利水電工程及相關領域具有職業(yè)競爭力，能與國內(nèi)外同行、利益相關方和公眾進行有效溝通，并作為團隊核心成員或領導者，承擔相關領域復雜工程的勘測、規(guī)劃、設計、施工、管理和研究工作，并能夠通過繼續(xù)教育或其它的終身學習途徑拓展自己的知識和能力，具備多視角跨學科解決問題和適應不同環(huán)境的能力，畢業(yè)后經(jīng)過5年左右實際工作的鍛煉，預期獲得職業(yè)工程師資格或者具備相當水平的工作能力。

專業(yè)特色
2023年通過工程教育專業(yè)認證，2020年入選省級一流本科專業(yè)建設。依托水利工程一級學科博士點，在區(qū)域大水網(wǎng)工程建設和黃河流域中游等水生態(tài)脆弱區(qū)地質勘察、除險加固、地基處理、結構設計、長距離輸配水和水利工程數(shù)字孿生等方面形成了系列特色，本科畢業(yè)生深造和就業(yè)優(yōu)勢明顯。

03

主要課程
水力學、土力學、水利工程地質、水利工程測量、工程水文學、水工鋼筋混凝土結構學、水利工程管理、水工建筑物、水力機械及水電站、水利工程施工。

學制四年，授工學學士學位
農(nóng)業(yè)水利工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家社會經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的科學、文化素養(yǎng)，獲得工程師的基本訓練，系統(tǒng)地掌握農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)基本理論、基礎知識、工程技能和技術知識，具有高尚的工程職業(yè)道德和高度的社會責任感，具有一定的國際視野和創(chuàng)新意識的農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)高級工程技術人才。畢業(yè)后能夠在水利、農(nóng)業(yè)、資源、環(huán)保等相關領域從事教育、科研、生產(chǎn)、管理等方面的工作，并能夠通過繼續(xù)教育或其他終身學習途徑不斷拓展知識和提升能力。畢業(yè)后經(jīng)過5年左右實際工作的鍛煉，具備獲得工程師或相應專業(yè)技術職稱的業(yè)務水平和能力，能夠在工作團隊中作為成員或領導有效地發(fā)揮作用。

專業(yè)特色
2018年通過工程教育專業(yè)認證，2021年入選國家級一流本科專業(yè)建設。擁有一支由省級科技創(chuàng)新團隊、精品課程團隊等組成的高素質師資隊伍，形成了“理論-實踐-創(chuàng)新”三位一體人才培養(yǎng)模式，圍繞國家戰(zhàn)略和山西轉型發(fā)展需求，在節(jié)水新技術及水土保育、微咸水灌溉及鹽堿地治理、沿黃高揚程高含沙提灌泵站以及智慧水利建設方面形成了自己的特色和優(yōu)勢。

主要課程
水力學、土力學、工程水文學、土壤學與農(nóng)作學、農(nóng)田水利學、水泵及水泵站、水工建筑物、環(huán)境水利學、水利信息技術。

學制四年，授工學學士學位
水文與水資源工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有較高的人文素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德、較強的社會責任感、扎實專業(yè)基礎理論與專業(yè)知識、強烈創(chuàng)新意識和寬廣國際視野的水文與水資源工程高級工程技術人才。學生畢業(yè)后，通過5年左右工程實踐，具備工程師或相應職稱的專業(yè)技術能力和基本工程素養(yǎng)，能夠在水利、水務、能源、交通、城建、農(nóng)林、環(huán)保、國土、教育等部門勝任水文與水資源、水生態(tài)與水環(huán)境、水文地質與地質災害等方面的勘測、試驗、評價、規(guī)劃、設計、預測預報和管理等生產(chǎn)實踐或教學科研等工作，并能夠通過繼續(xù)教育或其他終身學習方式增加知識和提升能力，為區(qū)域經(jīng)濟或行業(yè)發(fā)展服務。

專業(yè)特色
2018年通過工程教育專業(yè)認證，2019年入選國家一流本科專業(yè)建設。堅持立足山西、面向全國的發(fā)展方向，針對山西山丘區(qū)多、干旱缺水、污染嚴重、礦山開采誘發(fā)地質災害及水循環(huán)系統(tǒng)嚴重破壞等區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展特點而培養(yǎng)地表水與地下水復合型人才。

主要課程
水力學、水文學原理、水環(huán)境化學、水文地質學基礎、地貌學及第四紀地質學、地下水動力學、水文水利計算、水資源開發(fā)利用、水污染控制與修復理論、水文地質勘察、礦床水文地質學。

學制四年，授工學學士學位
化學工程與工藝
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
面向全國、積極與國際接軌，服務于區(qū)域經(jīng)濟建設、化工行業(yè)及社會發(fā)展，培養(yǎng)具有化學工程與工藝方面的知識，能夠從事工程設計、技術開發(fā)、生產(chǎn)技術管理和科學研究工作的復合型工程技術人才和化工領域研究開發(fā)人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)是以能源革命戰(zhàn)略為引導、能源化工為特色的優(yōu)勢專業(yè)。面向化工行業(yè)專業(yè)化、信息化、智能化發(fā)展的人才需求，實施跨學科交叉融合的“智能化工”人才培養(yǎng)方案，與國內(nèi)多家能源化工企業(yè)建立工程實踐教學基地。

主要課程
物理化學、化工原理、化學反應工程、化工熱力學、化工設計、化工過程安全與環(huán)保、化學工藝學。

學制四年，授工學學士學位
精細化工
省級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
面向區(qū)域特色經(jīng)濟建設，化工行業(yè)以及輕工、環(huán)保、食品、信息、醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的社會需求，培養(yǎng)具有化學工程與技術等學科方向的基本理論和專業(yè)知識，能夠綜合運用相關學科理論和專業(yè)知識對精細化工生產(chǎn)過程和新產(chǎn)品的創(chuàng)新型工程進行模擬優(yōu)化與設計研發(fā)，能夠在精細化工生產(chǎn)專用、細分、高附加值產(chǎn)品研發(fā)等相關各領域從事工程設計、技術應用開發(fā)、生產(chǎn)技術管理和科學研究工作的高級工程技術人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)依托化學工程與技術國家一流學科和國家級人才團隊，以系統(tǒng)工程理論為指導思想和化學產(chǎn)品工程為專業(yè)導向，專注高附加值精細化學品設計與生產(chǎn)，通過復配實現(xiàn)產(chǎn)品功能化和精細化，實施本科生導師制提升學生的科研創(chuàng)新能力。

主要課程
精細化工工藝學、精細化工過程與設備、化工過程智能優(yōu)化技術、精細有機合成單元反應、精細化學品分離與分析、精細化工產(chǎn)品設計、精細化工綜合實驗等。

學制四年，授工學學士學位
過程裝備與控制工程
省級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)是將化學工程與工藝、機械設計與制造、控制理論的科學原理應用到化工過程工業(yè)中而形成的學科。培養(yǎng)具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在過程裝備與控制工程實踐履行責任；培養(yǎng)學生掌握化學工程、機械工程、控制工程和工程熱物理等寬厚的基礎理論知識，能夠從事化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、機械等相關領域的科學研究、技術開發(fā)、工程設計、運行及管理等工作，造就具有國際視野和競爭力、富有社會責任感、能引領行業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力強的高級專門人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)以化工過程科學為特色，培養(yǎng)掌握化工、機械、控制等方面的理論和專業(yè)知識，受到工程實踐、科學研究與工程設計的基本訓練，具備綜合運用相關學科理論和專業(yè)知識解決過程裝備和控制領域復雜工程問題的基本能力。

03

主要課程
理論力學、材料力學、工程熱力學、機械設計、機械工程材料、化工原理、過程設備設計、過程裝備控制技術及應用、過程流體機械、過程裝備制造工藝學。

學制四年，授工學學士學位
應用化學
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
面向國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求，培養(yǎng)具有高度社會責任感和良好科學文化素養(yǎng)，掌握化學基礎理論、基本知識和基本技能，具有較強的科技創(chuàng)新能力與應用開發(fā)能力，能夠在化學及相關學科領域從事化學基礎和應用性研究、科技開發(fā)、科技管理等工作的“創(chuàng)新研究型”和“復合應用型”人才。

02

專業(yè)特色
本專業(yè)面向國家資源型經(jīng)濟轉型和煤炭清潔高效利用重點發(fā)展領域，以能源化學與綠色催化、環(huán)境化學與污染控制為特色，采用導師制因材施教的培養(yǎng)模式，提升學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

03

主要課程
無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、結構化學、煤化學、儀器分析、能源化學、催化化學、污染控制化學。

學制四年，授理學學士學位
化學

01

培養(yǎng)目標
以國際科技前沿、國家重大需求及國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場中關鍵的化學基礎問題為引領，培養(yǎng)基礎理論扎實、基本知識廣博、創(chuàng)新與實踐能力強、追求科學真理、有家國情懷和國際視野的一流化學研究人才，可在化學及相關學科如化工、生物、醫(yī)藥、材料、能源等領域開展工作，滿足我國未來科學事業(yè)發(fā)展對化學尖端人才的需求。

專業(yè)特色
本專業(yè)突出“理工融合”的專業(yè)優(yōu)勢。面向煤炭清潔高效利用和新能源重點發(fā)展領域，以能源化學與材料合成為特色，采用導師制因材施教的培養(yǎng)模式，提升學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

主要課程
無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、結構化學、高分子化學、儀器分析、能源化學、催化化學、綠色合成化學。

學制四年，授理學學士學位

采礦工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，創(chuàng)新意識、工程實踐能力強，具有良好的人文科學素養(yǎng)、寬廣的國際視野和強烈的社會責任感，適應社會、經(jīng)濟和科學技術發(fā)展要求，掌握扎實的基礎理論及專業(yè)知識，具備礦產(chǎn)資源開發(fā)利用的基本理論與技術以及礦業(yè)工程師的基本能力，能在礦業(yè)領域從事規(guī)劃設計與施工、生產(chǎn)運行與管理、工程研究與教育等工作，具備解決復雜采礦工程問題的能力，并能承擔個人或團隊重要責任的復合型工程技術人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)以煤炭綠色、低碳、智能開采為主要特色，兼有原位改性流體化采礦和新能源開采鮮明特色，圍繞國家能源革命、“雙碳”戰(zhàn)略和煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高水平、研究型、創(chuàng)新性一流專業(yè)技術人才。

03

主要課程
巖體力學與工程、現(xiàn)代采礦學、礦山開采設計CAD、礦井通風與安全、礦山壓力及巖層控制、爆破與井巷工程、露天開采及邊坡穩(wěn)定、礦業(yè)系統(tǒng)工程、采掘機械與液壓傳動。

學制四年，授工學學士學位
智能采礦工程

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有國際視野、創(chuàng)新意識、人文科學素養(yǎng)和強烈的社會責任感，適應社會、經(jīng)濟和科學技術發(fā)展要求，掌握扎實的數(shù)學、自然科學、控制科學、信息科學、人工智能科學、工程基礎知識和系統(tǒng)的采礦工程及其智能化專業(yè)知識，具備較強的工程實踐、團隊合作、終身學習等能力，能夠從事智能采礦設計、礦井智能生產(chǎn)運行與管理、智能采礦科學研究與開發(fā)等工作，具備解決復雜采礦工程及其智能化問題的復合型工程技術人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)為新工科專業(yè)，涵蓋釆礦工程、智能裝備、自動控制、信息智能處理、智能管控與決策等系列專業(yè)知識，通過課程、實踐、科研相結合，提升學生創(chuàng)新能力，為礦山智能化建設和管理培養(yǎng)高端復合型人才。

主要課程
人工智能方法論、大數(shù)據(jù)分析與應用、煤礦工業(yè)自動化原理、現(xiàn)代采礦學、智能采掘系統(tǒng)、煤礦智能裝備及機器人、智能煤礦信息技術與應用等。

學制四年，授工學學士學位
礦物加工工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應全面建設社會主義現(xiàn)代化需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及工程實踐能力強，具有良好政治素養(yǎng)、人文情懷、團隊合作意識、終身學習意識、職業(yè)道德、科學精神和強烈社會責任感及寬廣國際視野，適應社會、經(jīng)濟及科學技術發(fā)展要求，掌握扎實的礦物加工工程專業(yè)基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備分析和解決礦物加工復雜工程問題及職業(yè)注冊必備能力，能在礦物分選加工、礦產(chǎn)資源綜合利用及環(huán)境保護等相關領域從事生產(chǎn)、設計、科學研究與開發(fā)及技術管理等工作的復合型高級工程技術人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)以煤炭分選加工利用為主要特色，兼顧金屬、非金屬礦分選與利用。圍繞全球能源革命、國家“雙碳”戰(zhàn)略、人工智能和礦物加工行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展目標，培養(yǎng)高水平、研究型、創(chuàng)新性一流專業(yè)技術人才和提供技術支撐。

主要課程
煤化學、礦物巖石學、礦物加工學、礦物加工機械、礦物加工試驗研究方法、資源綜合利用、選煤（礦）廠設計、礦物加工管理、礦物加工過程模擬與優(yōu)化、智能選礦等。

學制四年，授工學學士學位
城市地下空間工程

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，社會責任感及創(chuàng)新意識強，具有良好人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，掌握地下空間工程專業(yè)基本理論和基本知識，具備地下空間工程規(guī)劃、設計、施工及管理能力，能在科研機構、企事業(yè)單位和行政部門從事地鐵工程、礦井建設工程、隧道工程、地下綜合管廊等工程規(guī)劃、設計、施工、管理和科研工作，具備解決地下復雜工程問題的能力，具有團隊意識、社會責任感和國際視野的高素質工程技術人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)匯聚土木工程和礦業(yè)工程兩大學科優(yōu)勢，傳承礦建專業(yè)特色，聚焦地下空間開發(fā)利用，為我國地鐵工程、礦井建設工程、地下綜合管廊等工程培養(yǎng)高水平、研究型、創(chuàng)新性一流專業(yè)技術人才。

主要課程
工程力學、結構力學、巖土力學、混凝土結構基本原理、地下建筑結構、地下空間規(guī)劃與環(huán)境工程、地下工程施工、地下工程通風與安全、開采方法、井巷設計與施工等。

學制四年，授工學學士學位
資源勘查工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)包含固體礦產(chǎn)和煤炭地質兩個方向，以“立足行業(yè)發(fā)展，面向社會需求”為目標，培養(yǎng)能適應創(chuàng)新型國家礦產(chǎn)資源戰(zhàn)略需要，知識、能力、素質全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握煤炭及其它礦產(chǎn)資源勘查工程基本理論、專業(yè)知識、專業(yè)技術與方法，具備較強的實踐能力、較好的科學思維和創(chuàng)新意識，具備高級地質工程師發(fā)展?jié)摿Γ軌蜻\用現(xiàn)代地質、成礦和勘查理論與先進的科學技術方法手段，分析、研究并解決資源勘查類復雜工程問題，能在煤炭及其它礦產(chǎn)勘查領域從事資源勘查評價、科學研究及管理等方面的復合型創(chuàng)新人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)立足區(qū)域礦產(chǎn)資源綠色勘探開發(fā)及地質環(huán)境生態(tài)保護，聚焦煤及煤系礦產(chǎn)資源產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)理論知識寬厚、專業(yè)知識扎實、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和社會責任感的高素質礦產(chǎn)資源勘查人才。

主要課程
普通地質學、結晶學與礦物學、晶體光學與簡明礦物學、巖石學、礦床學、煤田地質學、礦產(chǎn)勘查學、礦井地質學、地球化學、地球物理勘探等。

學制四年，授工學學士學位
資源勘查工程（煤及煤層氣工程方向）

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握基礎地質、煤及煤系氣勘探與開發(fā)工程及相關學科的基礎知識與理論，具有較好的科學思維、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具有解決復雜煤系氣勘探開發(fā)及利用工程問題的基本能力，能在煤系氣、天然氣等相關企業(yè)和科研院所從事煤層氣地質勘探、資源評價、開發(fā)方案規(guī)劃、鉆井與完井、壓裂排采、煤系氣井生產(chǎn)技術管理和科學研究等工作，并具有一定國際視野和較強適應能力的復合型創(chuàng)新人才。

主要課程
普通地質學、礦物學、巖石學、煤田地質學、煤層氣地質學、煤巖學與煤化學基礎、煤及煤層氣資源勘查、煤層氣試井與測試技術、鉆井與完井工程、煤層氣抽采工程等。

學制四年，授工學學士學位
地質工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備堅實和系統(tǒng)的數(shù)學、力學及工程地質專業(yè)基礎，掌握巖土工程、災害地質和地球物理勘探等方面的基本理論和知識，具備較強實踐能力、較好創(chuàng)新思維和科學意識以及解決復雜工程地質問題的基本能力，能在地質工程、巖土工程、土木水利、能源交通、自然資源開發(fā)、應急防災等部門，從事地質工程設計與施工、巖土工程勘察與管理、地質環(huán)境保護與地質災害防治和地球物理勘探研究與管理等工作，并具有一定國際視野和較強適應能力的復合型創(chuàng)新人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)面向能源革命和雙碳目標需求，依托中西部能源礦產(chǎn)豐富的區(qū)位優(yōu)勢，服務煤炭及其他礦產(chǎn)資源行業(yè)，培養(yǎng)基礎厚實、專業(yè)扎實、作風樸實、勇于創(chuàng)新，能解決復雜地質工程問題的復合型創(chuàng)新人才。

03

主要課程
普通地質學、礦物學、巖石學、工程力學、結構力學、土力學、巖體力學、巖石物理學基礎、位場與電磁場理論、地球物理測井等。

學制四年，授工學學士學位
測繪工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)以“立足測繪地理信息行業(yè)，面向社會需求”為目標，培養(yǎng)適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握測繪工程基礎理論、基本知識和基本技能，受到專業(yè)技能訓練，具備運用所掌握的專業(yè)知識與技能，能夠從事測繪工程技術及相關領域的生產(chǎn)、設計、開發(fā)、研究、教學及管理等方面工作的能力，能夠綜合應用所學知識解決測繪工程領域復雜問題的復合型技術人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)在保持礦業(yè)特色、增強數(shù)字測繪能力的基礎上，培養(yǎng)具有從事基礎測繪、工程測量、航空攝影測量及地理信息技術應用開發(fā)服務能力的復合型技術人才。

主要課程
遙感原理與應用、工程測量學、測繪學概論、誤差理論與測量平差基礎、地圖制圖學基礎、數(shù)字地形測量學、大地測量學基礎、攝影測量學、GNSS原理及其應用、地理信息系統(tǒng)原理等。

學制四年，授工學學士學位
安全工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會、經(jīng)濟和科學技術發(fā)展需要，具有良好人文素養(yǎng)、安全健康理念、團隊合作意識、國際視野與創(chuàng)新精神，掌握工程技術基礎及規(guī)劃設計理論與方法、安全科學理論與技術、系統(tǒng)工程理論與方法等知識，具備安全設計規(guī)劃與評估能力、危險源辨識與管控能力、組織管理能力和安全科學與技術創(chuàng)新能力，能夠在公共安全、礦山、化工、消防等行業(yè)和領域，從事安全工程方面的研究與開發(fā)、分析與設計、管理與評價、檢測與監(jiān)控、教育與培訓、應急救援與事故處理等工作，并能解決實踐中復雜安全工程問題的復合型人才。畢業(yè)五年左右成為具備注冊安全工程師素質與能力的工程技術與管理骨干。

主要課程
流體力學、電工電子技術、工程熱力學與傳熱學、安全管理學、安全人機工程學、安全系統(tǒng)工程、通風學、防火防爆理論技術、消防工程學、安全檢測與監(jiān)控、機械與電氣安全、職業(yè)危害與防治、安全監(jiān)察與應急救援、安全法規(guī)與安全評價等。

學制四年，授工學學士學位
應急技術與管理

01

培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會、經(jīng)濟和科學技術發(fā)展需要，具有良好人文素養(yǎng)和職業(yè)道德、應急管理理念、團隊協(xié)作意識、國際視野與創(chuàng)新精神，掌握深厚的自然科學基礎理論，扎實的應急科學理論與應急技術專業(yè)知識，卓越的實踐技能與協(xié)調(diào)管理等知識結構，能夠在公共安全、礦山、建筑、化工、消防、機械、電力等行業(yè)和領域，從事應急技術與管理方面的研究與開發(fā)、分析與設計、管理與評價、檢測與監(jiān)控、教育與培訓、應急救援與事故處理工作，并能解決實踐中復雜應急技術與管理問題的應用創(chuàng)新型高級專門人才。畢業(yè)五年左右成為具備應急技術素養(yǎng)和應急管理能力的行業(yè)骨干。

主要課程
系統(tǒng)工程、TRIZ理論、應急管理學、事故應急救援與處置、防災減災學、災害經(jīng)濟學、地質災害學、緊急狀態(tài)法律法規(guī)與典型案例分析、應急物流、應急救援裝備、環(huán)境風險源識別與監(jiān)控等。

學制四年，授工學學士學位
紡織工程

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應社會與經(jīng)濟發(fā)展需要的，能夠從事紡織工藝設計、紡織產(chǎn)品設計與開發(fā)、紡織產(chǎn)品質量控制以及紡織材料、生態(tài)紡織、紡織貿(mào)易與管理等相關領域的綜合型高級人才。能夠適應現(xiàn)代紡織工程技術發(fā)展，融會貫通工程數(shù)理基本知識和紡織工程專業(yè)知識，能對紡織工程領域復雜工程問題提供系統(tǒng)性的解決方案?？筛櫦徔椆こ碳跋嚓P領域的前沿技術，具備工程創(chuàng)新能力，并運用現(xiàn)代工具從事紡織領域相關產(chǎn)品的設計、開發(fā)和生產(chǎn)。具備社會責任感，理解并堅持職業(yè)道德規(guī)范，綜合考慮法律、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等因素影響，能夠履行相應的社會責任。具備健康的身心和良好的人文科學素養(yǎng)，擁有團隊精神、有效的溝通和表達能力和工程項目管理的能力。可積極主動適應不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，具有自主學習意識，擁有終身學習習慣和能力。

專業(yè)特色
本專業(yè)是山西省唯一的紡織類普通高等教育專業(yè)，省一流建設專業(yè)，所在紡織科學與工程學科是山西省重點建設學科，擁有廢舊滌棉紡織品清潔再生重點實驗室等多個校企科研基地。畢業(yè)去向有公務員、教師、科研、工程師、外貿(mào)、留學等。

主要課程
紡織材料學、化纖工藝學、紡織染整工藝學、紡紗學、機織學、織物結構與設計、針織學、非織造學、紡織復合材料、紡織智能制造。

學制四年，授工學學士學位
服裝與服飾設計

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有強烈的責任意識、科學的理性精神、領先的時尚審美判斷、系統(tǒng)的服裝與服飾品專業(yè)知識，掌握相應的設計思維、表達溝通和設計管理技能，能從事服裝與服飾產(chǎn)業(yè)研發(fā)、市場運作、流行預測與分析，推動時尚行業(yè)發(fā)展，承擔設計教育相關研究工作，具備自主創(chuàng)業(yè)能力、適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需求的高層次、應用型服裝與服飾設計專業(yè)人才，以及適應國家社會主義經(jīng)濟文化發(fā)展多種需要的復合型高級應用人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)立足山西傳統(tǒng)服飾文化，藝工融合，堅持可持續(xù)時尚設計，在古典美中尋找中國服飾文化元素。將非遺傳統(tǒng)文化、工藝等中華造物思維融入課堂教學與實踐教學，產(chǎn)教企融合，形成鮮明的專業(yè)特色。

主要課程
服裝材料與應用、服裝學概論、時裝畫表現(xiàn)技法、服裝與服飾設計基礎、基礎立體裁剪、服裝色彩與圖案、服裝結構基礎、服飾配件設計與制作、中國服裝簡史、服裝工藝基礎。

學制四年，授藝術學學士學位

表演
01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家和區(qū)域經(jīng)濟、社會與文化發(fā)展需要，具備強烈的責任意識、科學的理性精神、領先的審美判斷、良好的人文素養(yǎng)，了解服裝表演專業(yè)基礎理論、設計思維與方法、設計表達、溝通和管理能力，經(jīng)過系統(tǒng)的表演專業(yè)訓練和實踐，具備一定藝術審美修養(yǎng)和時尚傳播基本知識與專業(yè)技能，能從事時裝模特、時尚編導與策劃、服裝產(chǎn)業(yè)文化經(jīng)紀人管理、表演專業(yè)教育、時尚造型設計、時尚媒體公關、時尚品牌推廣以及在相關企事業(yè)單位從事策劃、教育、管理、設計等工作的高素質應用型高級專門人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)圍繞中國傳統(tǒng)文化與時尚流行趨勢,培養(yǎng)具備現(xiàn)代設計思維和服裝藝術表演能力的人才。把服飾相關知識、身體的肢體語言、生活化審美等能力應用在服裝表演與實踐中，形成鮮明專業(yè)特色。

主要課程
服裝表演、影視表演、形體訓練、音樂基礎、時尚品牌推廣與傳播、人物形象、鏡前展示、劇本分析與創(chuàng)作、中外服裝史、藝術概論等。

學制四年，授藝術學學士學位
工藝美術
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家和地方經(jīng)濟、社會與文化發(fā)展需要，具有強烈的責任意識、科學的理性精神、領先的審美判斷、良好的人文素養(yǎng)，了解中國傳統(tǒng)文化、山西地域文化及工藝美術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)，具備現(xiàn)代設計思想和工藝美術職業(yè)操守和道德，掌握工藝美術領域中漆藝、陶瓷、纖維、彩塑、壁畫設計制作等方面的基礎知識、基本理論和方法，達到具有良好的創(chuàng)新能力與設計實踐能力，能勝任在工藝美術及文化、教育等相關領域從事非物質文化遺產(chǎn)保護、傳承、產(chǎn)品設計、創(chuàng)作、運營、管理等工作。

專業(yè)特色
基于山西豐富的歷史文化，研究傳統(tǒng)和現(xiàn)代手工藝的價值和特性，兼顧設計與制作，充分體現(xiàn)個性與創(chuàng)意，強調(diào)工藝造作的人文意義和社會功用。追求因地制宜、精而合宜的符合新時代需要的藝術創(chuàng)新。專業(yè)設立漆藝、陶瓷、染織、彩塑、壁畫、文物保護技術等工作室，構建了工藝美術課程群，實行工作室和選課制度，滿足學生的個性化學習需求。立足國家級實驗教學示范中心，與國內(nèi)企業(yè)共建實踐基地，以項目驅動為導向、產(chǎn)學研融合協(xié)同模式開展實踐教學，同時積極服務社會和企業(yè)，在工藝美術行業(yè)形成了良好的聲譽，起到了示范和帶動發(fā)展的作用，為學生營造了良好的就業(yè)環(huán)境。

主要課程
中國工藝美術史、中國傳統(tǒng)裝飾圖案、泥塑基礎、陶瓷成型工藝、漆藝基礎、手工紡織印染工藝、現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作、纖維材料再造與應用、漆畫制作、傳統(tǒng)彩塑與壁畫等。

學制四年，授藝術學學士學位
繪畫

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家和地方經(jīng)濟發(fā)展需要，具備良好的審美判斷與人文素養(yǎng)，了解中國傳統(tǒng)文化、山西地域文化及當今繪畫藝術前沿動態(tài)，熟練掌握繪畫專業(yè)基礎理論與繪畫技法，在此基礎之上對繪畫語言具有一定的探索精神，能在藝術專業(yè)領域的相關機構和各類學校從事繪畫創(chuàng)作、教學、研究工作，以及能夠從事文化藝術品市場經(jīng)營的高層次、復合型應用人才。

專業(yè)特色
依托太原理工大學強大的優(yōu)勢資源，圍繞山西豐富的地域文化資源，通過與國內(nèi)外一流高校以及山西省美協(xié)等單位聯(lián)合舉行課程工作營，形成美術專業(yè)的特色，培養(yǎng)具有優(yōu)秀實踐能力和良好社會適應性的高層次、應用型人才。

主要課程
基礎素描、基礎色彩、國畫技法、油畫技法、山水畫臨摹、山水畫創(chuàng)作、花鳥畫創(chuàng)作、人物畫創(chuàng)作、具象寫實油畫創(chuàng)作、表現(xiàn)性油畫創(chuàng)作等。

學制四年，授藝術學學士學位
數(shù)字媒體藝術

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家和地方經(jīng)濟、社會與文化發(fā)展需要，具備強烈的責任意識、科學的理性精神、領先的審美判斷、良好的人文素養(yǎng)，了解中國傳統(tǒng)文化、山西地域文化及以新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)，探索“文理工藝”交叉融合的新文科建設范式，以“數(shù)媒+文物”“數(shù)媒+工業(yè)”為特色，以能力培養(yǎng)為導向，服務山西地方經(jīng)濟和文化建設，促進我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，具有“人文+藝術+科學”交叉融合的綜合性人才。

專業(yè)特色
依托太原理工大學強大的理工學科，融合大數(shù)據(jù)、人工智能等專業(yè)優(yōu)勢，通過與山西博物院、雅昌文化集團、平遙國際電影節(jié)等平臺合作，實現(xiàn)“產(chǎn)教融合”，構建以“文物數(shù)字化”、“工業(yè)虛擬仿真”為特色的人才培養(yǎng)與輸出平臺。

主要課程
動態(tài)圖形設計、信息可視化設計、角色造型、故事創(chuàng)作、新媒體設計編排、設計心理學、影像表達、數(shù)字交互基礎、交互界面設計等。

學制四年，授藝術學學士學位
環(huán)境設計

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)積極響應國家發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)和山西省文化強省戰(zhàn)略，抓住太原理工大學“雙一流”建設契機，順應“新文科”和“新工科”建設要求，立足山西地域文化與藝術遺產(chǎn)資源優(yōu)勢，面向全國，培養(yǎng)具有環(huán)境審美意識和創(chuàng)新能力、能夠對地域文化與傳統(tǒng)營建思想進行創(chuàng)新發(fā)展并應用于現(xiàn)代人居環(huán)境設計，能在相關設計公司、研究機構及院校從事室內(nèi)設計、景觀設計、家具與陳設設計等類型的設計、教學、項目策劃與經(jīng)營管理工作，或利用專業(yè)特長進行自主創(chuàng)業(yè)的高層次、復合型應用人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)師資力量雄厚，教學條件優(yōu)越，教學科研成績優(yōu)異。本專業(yè)在傳統(tǒng)民居與現(xiàn)代居住空間設計、傳統(tǒng)聚落與歷史街區(qū)活化、晉作家具研究與創(chuàng)新設計等領域成就卓著。2021年環(huán)境設計專業(yè)獲批山西省一流專業(yè)。

主要課程
環(huán)境設計手繪表現(xiàn)、環(huán)境設計制圖與測繪、建筑學基礎、材料工藝與預算、環(huán)境設計數(shù)字化技術、空間形態(tài)研究與模型制作、古建筑形制與裝折、公共空間設計、家具專題設計、公共空間景觀設計等。

學制四年，授藝術學學士學位
視覺傳達設計

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)立足于國家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)滿足國家和地方區(qū)域經(jīng)濟、文化建設需求，培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力、扎實的專業(yè)理論基礎和動手能力、具有較高的人文藝術素養(yǎng)和先進的設計理念，具備較強的設計實踐能力，能在企事業(yè)、高等院校以及自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面從事品牌形象推廣、包裝設計、印刷與出版設計、廣告策劃與設計、信息設計及新媒體設計和研究的高層次復合型應用人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為主戰(zhàn)場開展教學研究和設計實踐，在地域文化遺產(chǎn)與視覺設計的融合方面形成了特色優(yōu)勢。同時，積極搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學平臺，鼓勵學生參加各類國內(nèi)外專業(yè)賽事，成果豐碩。

主要課程
字體設計、數(shù)字媒介設計基礎、設計編排、插圖設計、信息設計、視覺識別系統(tǒng)設計、廣告設計、品牌形象設計、包裝設計、書籍設計。

學制四年，授藝術學學士學位
音樂表演

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家和地方經(jīng)濟、社會與文化發(fā)展需求，具備強烈的責任意識、良好的思政素質、正確的世界觀、人生觀、價值觀與文化藝術修養(yǎng)。具備扎實地音樂表演專業(yè)理論知識與表演能力、教學能力、創(chuàng)新能力，能夠在藝術專業(yè)領域的相關機構、各類學校從事音樂表演、教學、組織、運營等方面工作的高層次應用型復合型人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)在日常教學實施過程中以“一專多能”、“注重實踐”強化“OBE教育理念”為導向，注重學生音樂表演綜合能力的塑造，著力培養(yǎng)應用型復合型人才將理論與實踐融合，將課程教學與表演技能融合，將學科教學與崗位需求融合。

主要課程
視唱練耳、基本樂理、和聲學基礎、曲式與作品分析、專業(yè)課、合奏課、重奏課。

學制四年，授藝術學學士學位
文物保護與修復專業(yè)

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家和地方經(jīng)濟、社會與文化發(fā)展需要，具備強烈的責任意識、科學的理性精神、領先的審美判斷、良好的人文素養(yǎng)，了解國家關于文化遺產(chǎn)保護的法律法規(guī)、政策，了解國內(nèi)外文化遺產(chǎn)保護與修復現(xiàn)狀，正確掌握文物保護與修復所必需的藝術、歷史、材料、文物鑒賞等學科基礎知識和修復操作，能夠在文博行業(yè)、社會文化部門、相關企業(yè)等從事文物保護與修復、文物管理與利用等工作的高層次、復合型人才。

專業(yè)特色
文物保護與修復專業(yè)師資力量雄厚，教學條件優(yōu)越，教學科研成績優(yōu)異。本專業(yè)在彩塑壁畫類文物的科技保護、古代書畫保護與修復、古陶瓷保護與修復、文物虛擬修復等方面形成了特色和優(yōu)勢。

主要課程
中國美術史、中國畫基礎、文物保護概論、文物與博物館學、文物保存環(huán)境、陶瓷文物保護與修復、古代書畫保護與修復、古籍保護與修復、壁畫文物保護與修復等。

04

學制四年，授藝術學學士學位
給排水科學與工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)以面向行業(yè)人才需求、服務區(qū)域建設為定位，培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德；具有科學素養(yǎng)、人文情懷、創(chuàng)新意識和國際視野；具有團隊合作、溝通交流、終身學習能力；具備解決水的開采、輸配、處理、收集與再生利用等領域的復雜工程問題、并適應現(xiàn)代工程技術發(fā)展的專業(yè)能力；能夠在給排水科學與工程相關領域，勝任設計與規(guī)劃、施工與建設、運營與管理、技術與設備研發(fā)等工作的高級工程技術人才和德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。
通過畢業(yè)后五年左右的工作實踐或學習深造，應具備以下職業(yè)能力和成就：
1.遵守職業(yè)道德與規(guī)范，具有良好的實際工作經(jīng)驗積累，有意愿并有能力為社會服務；
2.較好地適應于本領域的不同崗位，成長為業(yè)務水平高、創(chuàng)新能力強的技術或管理骨干、專業(yè)負責人或項目負責人，成為用人單位的主要技術力量；
3.在工作中擔任重要角色，表現(xiàn)出良好的跨專業(yè)團隊協(xié)調(diào)、組織能力和跨文化差異的溝通、交流能力；
4.具有應用現(xiàn)代技術，綜合考慮相關法律、社會和經(jīng)濟等因素，系統(tǒng)分析和解決本領域的復雜工程問題的能力；
5. 主動拓展和更新知識，通過繼續(xù)學習適應職業(yè)發(fā)展，具有給排水科學與工程相關領域注冊工程師或高級工程師的相應職業(yè)能力。

專業(yè)特色
本專業(yè)辦學60余年，作為山西省優(yōu)勢專業(yè)及國家級一流專業(yè)建設點，面向全國、立足地方、服務行業(yè)，順應時代發(fā)展潮流，構建理論與實踐有機融合的課程體系；以“雙師型”課程團隊建設和“行業(yè)專家進課堂”著力打造專業(yè)核心課程；面對學生能力培養(yǎng)達成的新挑戰(zhàn)，堅持“重創(chuàng)新、強實踐”教育理念，凸顯新工科背景下工程高素質人才培養(yǎng)模式。

主要課程
水力學、水分析化學、水處理生物學、水資源利用與保護、泵與泵站、給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)、水質工程學、建筑給水排水工程、給排水工程儀表與控制、水工程施工、水工程經(jīng)濟、水工藝設備基礎等。

學制四年，授工學學士學位

數(shù)學與應用數(shù)學

01

培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有堅實的數(shù)學基礎，掌握應用數(shù)學的基本理論、方法和技能，受到科學研究的初步訓練，具備在實際應用領域中進行理論分析以及計算機應用能力，能在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟金融和行政管理等領域從事科學研究、數(shù)學建模、應用開發(fā)和管理等工作的高級專門人才。

專業(yè)特色
根據(jù)金融和人工智能行業(yè)對專業(yè)人才的需求，在培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法的基礎上，培養(yǎng)計劃強化了金融和人工智能等方面的課程設置，構建了模塊化的培養(yǎng)體系，人才培養(yǎng)結構更合理。

核心課程
數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)、實變函數(shù)、泛函分析、數(shù)學建模與實驗。

學制四年，授理學學士學位。

信息與計算科學

01

培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的數(shù)學基礎和數(shù)學思維能力,掌握信息與計算科學的基礎理論、方法與技能,受到良好的科學研究訓練，能解決信息技術和科學與工程計算中的實際問題，以及從事大數(shù)據(jù)處理與高性能計算的創(chuàng)新型人才。畢業(yè)生可以在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟金融等部門從事研究、教學、應用開發(fā)和管理工作。

專業(yè)特色
根據(jù)信息與計算科學專業(yè)的學科交叉性，培養(yǎng)計劃強化了數(shù)學與信息的結合，數(shù)學與工程計算的結合，在課程設置方面，通過數(shù)學來加強基礎，通過大數(shù)據(jù)，人工智能、科學計算來體現(xiàn)特色。

核心課程
數(shù)學分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、Java程序設計、高性能計算導論、機器學習基礎、Python與數(shù)據(jù)分析、微分方程數(shù)值解。

04

學制四年，授理學學士學位。

統(tǒng)計學

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的數(shù)學與統(tǒng)計學素養(yǎng)、掌握現(xiàn)代統(tǒng)計學基本理論和方法，能夠熟練運用計算機工具處理和分析數(shù)據(jù)的專門人才。通過系統(tǒng)學習，本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下幾方面能力：具備扎實的數(shù)學基礎；掌握統(tǒng)計學的基本理論、方法和計算機應用技能，具有處理、分析數(shù)據(jù)的能力；初步了解經(jīng)濟學與金融學等相關知識，具備運用所學理論和方法解決實際問題的能力；熟練掌握統(tǒng)計分析軟件，具有較強的統(tǒng)計建模、統(tǒng)計計算與分析能力；掌握一門外語，具有較強的聽、說、讀、寫、譯的能力。

專業(yè)特色
為了順應現(xiàn)代社會對數(shù)據(jù)分析人才的需求，本專業(yè)學生在掌握數(shù)學、統(tǒng)計學所需知識的同時，教學過程中突出實踐能力的培養(yǎng)，為此開設了經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學等經(jīng)濟類相關課程供學生選修，并鼓勵學生參加各種數(shù)學、統(tǒng)計類建模競賽，盡早了解社會需求，為未來升學、就業(yè)做好知識儲備。

核心課程
數(shù)學分析、高等代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、隨機過程、時間序列分析、多元統(tǒng)計分析、應用回歸分析、統(tǒng)計軟件及應用。

學制四年，授理學學士學位。

電子科學與技術

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有電子科學與技術專業(yè)基礎理論和專業(yè)知識，具有一定的國際視野和創(chuàng)新精神，具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德及良好的團隊合作精神和較好的組織管理能力，可以運用工程基礎知識和專業(yè)基本理論解決實際工程問題，并能在電子科學與技術、電子信息等相關領域，完成電子材料、元器件、集成電路、集成電子系統(tǒng)（微納機電、微光機電、大規(guī)模集成電路和電子信息系統(tǒng)）等的設計制造和新產(chǎn)品、新技術、新工藝的研究開發(fā)等工作的工程創(chuàng)新型人才和行業(yè)骨干。

專業(yè)特色
本專業(yè)依托新型傳感器與智能控制教育部重點實驗室、山西省“1331工程”人工智能生物醫(yī)學研究重點實驗室等省部級學科平臺，構建面向新型特色醫(yī)療、道路交通、煤礦安全、智能制造等產(chǎn)業(yè)的高端人才培養(yǎng)體系。

主要課程
電路分析基礎、模擬電子線路、數(shù)字電路邏輯設計、信號與系統(tǒng)、固體物理、半導體物理學、固體電子器件、集成電路設計基礎、微納加工技術、微納機電系統(tǒng)及其應用。

學制四年，授工學學士學位。

光電信息科學與工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
光電信息科學與工程專業(yè)2005年開始招生，經(jīng)18年的探索和實踐，數(shù)次修訂培養(yǎng)方案，確立具有鮮明特色的人才培養(yǎng)目標，不斷充實師資隊伍，加強課程與實驗室建設。2019年獲批國家級一流本科建設專業(yè)，該專業(yè)在校學生約500人，已培養(yǎng)畢業(yè)生約1200人。本專業(yè)具有光學工程一級學科碩士點、光學工程一級學科博士點和光學工程博士后流動站作為學科支撐。專業(yè)現(xiàn)有包括國家優(yōu)青、海歸博士等高水平師資45名，專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ螅囵B(yǎng)體制完善。利用山西省光電企業(yè)、科研院所資源，建立長期穩(wěn)定的實踐基地，發(fā)揮學院科研團隊的平臺優(yōu)勢，實施“凌云創(chuàng)新實踐基地”計劃，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。深化教學改革，推進現(xiàn)代信息技術與教學深度融合，積極推進反轉、混合、案列等課堂教學形式。建設光電技術虛擬仿真實驗平臺，利用新型傳感器與智能控制教育部重點實驗室、山西省測控技術與新型傳感器工程研究中心、山西省分布式光纖傳感檢測平臺等學生實踐教學平臺群，實現(xiàn)科研反哺教學，服務本科教學。

專業(yè)特色
以新型傳感器與智能控制教育部重點實驗室為主要支撐平臺，通過激光技術、光電傳感與檢測技術、光通信技術和光信息技術方向，緊緊圍繞光波動理論和光量子理論實現(xiàn)通識數(shù)理基礎、信息技術基礎、光電理論和技術基礎，構建理論基礎、專業(yè)課程和實驗實踐課程體系，實現(xiàn)專業(yè)教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)、教學手段和教學方法的培養(yǎng)目標；通過科教產(chǎn)協(xié)同、師生協(xié)同、跨學科協(xié)同和國際化協(xié)同平臺，實現(xiàn)具有新理念、新模式、新方法和新評價的人才培養(yǎng)體系，依托學科優(yōu)勢，實現(xiàn)具有深厚物理基礎的光電信息人才培養(yǎng)。

核心課程
光學、電磁學、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、信號與系統(tǒng)、激光原理、信息光學、光電檢測技術、光通信原理、現(xiàn)代光學測試技術等。

學制四年，授理學學士學位。

電子信息工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，立足山西，面向全國，契合行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對電子信息產(chǎn)業(yè)的需求，培養(yǎng)具有良好的道德文化素養(yǎng)和社會責任感，掌握扎實的數(shù)學、自然科學基礎知識和電子系統(tǒng)設計、信號與信息處理、計算機應用等方面的專業(yè)知識，具備良好的社會適應能力、創(chuàng)新精神和國際視野，能在電子信息及相關領域從事理論研究、工程設計、技術開發(fā)等工作的高素質工程技術人才，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

專業(yè)特色
重視學生綜合實踐能力培養(yǎng)，建立電子信息綜合創(chuàng)新實驗室，引導學生積極參加“全國大學生電子設計競賽”、“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”等科技競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新精神與合作精神。

核心課程
電路分析基礎、模擬電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電路邏輯設計、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、現(xiàn)代微處理器原理及應用、電磁場與電磁波、現(xiàn)代通信原理、嵌入式系統(tǒng)設計等。

04

學制四年，授工學學士學位。

通信工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應國家經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，具備從事通信工程相關領域所需的數(shù)學與自然科學知識，掌握專業(yè)技能和相關研究方法，具有開拓創(chuàng)新意識，具有健康的身心、良好的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和職業(yè)道德，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能夠從事通信工程相關領域的科學研究、工程設計、產(chǎn)品研發(fā)、網(wǎng)絡運營和技術管理的高水平創(chuàng)新型的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

專業(yè)特色
本專業(yè)的特色優(yōu)勢為：科教融合，形成了具有專業(yè)特色的課程群；以學生為中心，構建了“全過程、遞進式”的人才培養(yǎng)模式；秉承“新工科”理念，構建了產(chǎn)學研緊密結合的專業(yè)發(fā)展模式。本專業(yè)學生在各種科技創(chuàng)新大賽中取得突出成績，學生的實踐創(chuàng)新能力明顯提升，得到了企業(yè)用人單位的一致認可。

核心課程
電路分析基礎、模擬電子線路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字電路邏輯設計、數(shù)字信號處理、微機原理及應用、現(xiàn)代通信原理、通信網(wǎng)絡基礎、移動通信技術、電磁場與電磁波等。

學制四年，授工學學士學位。

智能測控工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，培養(yǎng)適應國家經(jīng)濟建設發(fā)展需要，掌握扎實的數(shù)學、自然科學基礎知識和智能測控領域相關專業(yè)知識，具有良好的道德文化素養(yǎng)和社會責任感，具備良好的社會適應能力、創(chuàng)新精神和國際視野，能夠在智能傳感、智能控制、機器人、人工智能等相關領域從事理論研究、工程設計、技術開發(fā)等工作的高素質工程技術人才，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

專業(yè)特色
依托“電子科學與技術”、“信息與通信工程”一級學科，師資力量雄厚。專業(yè)堅持以學生為中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進的教育理念，以學生能力培養(yǎng)為目標，構建科學的人才培養(yǎng)體系，形成“厚基礎、寬口徑、強實踐、求創(chuàng)新”的專業(yè)特色。

核心課程
電路分析基礎、模擬電子線路、數(shù)字電路邏輯設計、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、現(xiàn)代微處理器原理及應用、智能感知理論與技術、人工智能基礎、自動控制原理、智能儀器設計基礎等。

04

學制四年，授工學學士學位。

集成電路設計與集成系統(tǒng)

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)技術領域扎實的自然科學基礎知識、寬廣的專業(yè)知識和較強的實驗技能，具有良好的外語能力、創(chuàng)新精神和工程實踐能力以及跟蹤掌握該領域新理論、新知識、新技術的能力，具備在集成電路設計與集成系統(tǒng)等相關領域從事相關產(chǎn)品的設計、開發(fā)、檢測以及測試等方面的實際工作能力，在工程實踐中體現(xiàn)較強的人際溝通、團隊協(xié)作及組織管理能力，畢業(yè)后能夠在集成電路設計與集成系統(tǒng)行業(yè)相關企業(yè)勝任產(chǎn)品研發(fā)和工程應用等方面工作的研究型和應用型人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)的特色為面向硅基光電子集成電路設計、專用集成電路器件測試、微納光機電系統(tǒng)集成、集成電路封裝工藝優(yōu)化開展理論與應用研究，是可顯著提升集成電路水平的“新工科”專業(yè)。

核心課程
電路分析基礎、數(shù)字電子技術、模擬電子技術、EDA技術及應用、單片機原理及應用、模擬集成電路設計、數(shù)字集成電路設計、集成電路制造技術等。

04

學制四年，授工學學士學位。

物理學

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)瞄準“強基計劃”拔尖人才的戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)具有扎實物理學基礎，系統(tǒng)掌握專業(yè)理論和實驗技術，熟悉精密測量物理前沿科技的優(yōu)秀人才。畢業(yè)生既可以從事物理學相關的科研、教育和技術開發(fā)工作，也可以在信息產(chǎn)業(yè)、光學工程等領域從事精密測量技術的研究與開發(fā)。為物理學、信息科學、材料、光電等相關領域儲備強基人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)強化學科交叉和理工融合，發(fā)揮基礎研究和應用開發(fā)協(xié)同發(fā)展的優(yōu)勢，培養(yǎng)物理學特別是精密測量領域的優(yōu)秀人才。試驗班采取小班制精英人才培養(yǎng)模式，推進研究式教學，建立國際聯(lián)培，提供與國內(nèi)外知名大學交流學習的機會；學科獎學金覆蓋率達60%以上；采用“3+1+4”本、碩、博貫通式培養(yǎng)，建立導師培養(yǎng)制度，保研率達60%以上。

03

核心課程
理論力學H、原子物理、熱力學與統(tǒng)計物理、量子力學、電動力學A、激光原理、固體物理、物理學專業(yè)實驗、激光光譜學、精密測量物理前沿導論等。

04

學制四年，授理學學士學位。

應用物理學
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實物理學基礎，且系統(tǒng)掌握物理學專業(yè)基本理論和實驗技術，熟悉精密測量物理的基本理論和方法，具有一定的科學研究和實際動手能力的科學技術人才。畢業(yè)生既可以從事物理學相關專業(yè)的研究和教育工作，也可以在電子信息產(chǎn)業(yè)、科研部門、高等院校及相關領域從事精密測量技術的研究與開發(fā)。本專業(yè)學生可在物理學及電子信息類相關領域繼續(xù)深造。

專業(yè)特色
秉承“求實”辦學傳統(tǒng)，弘揚“創(chuàng)新”科學精神，堅持“以理明智，以工踐行”的辦學特色，強化學科交叉和理工融合，注重專業(yè)發(fā)展和學科建設的良性互動，發(fā)揮學科基礎研究和應用開發(fā)協(xié)同發(fā)展的優(yōu)勢，建立了科教協(xié)同、校企協(xié)同、國際合作的創(chuàng)新育人體系，實現(xiàn)了地方院校理科人才培養(yǎng)模式的突破。立足山西省經(jīng)濟轉型和創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略，培養(yǎng)精密測量領域的物理類人才，為地方高校創(chuàng)辦高水平應用物理學專業(yè)發(fā)揮了示范和引領作用。

核心課程
高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、力學、熱學、光學、電磁學、數(shù)學物理方法、電動力學、理論力學、量子力學、熱力學統(tǒng)計與物理、固體物理、原子物理、計算物理、近代物理實驗、電路分析基礎、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、激光原理、信號與系統(tǒng)、精密激光光譜學研究前沿。

04

學制四年，授理學學士學位。

量子信息科學

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握量子通信、量子計算、量子精密測量的原理、設計與應用方面的基礎理論、基本方法和應用技術，并能在我國量子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用的高素質復合型人才。畢業(yè)生既可以從事量子信息科學相關專業(yè)的研究和教育工作，也可以在量子信息產(chǎn)業(yè)、科研部門、高等院校及相關領域從事技術研究與開發(fā)。本專業(yè)學生可在量子信息科學及物理學等相關領域繼續(xù)深造。

專業(yè)特色
面向國家重大戰(zhàn)略發(fā)展需求，立足山西省經(jīng)濟轉型和創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略，秉承“求實”辦學傳統(tǒng)，弘揚“創(chuàng)新”科學精神，強化學科交叉和理工融合，發(fā)揮學科基礎研究和應用開發(fā)協(xié)同發(fā)展的優(yōu)勢，建立了科教協(xié)同、校企協(xié)同、國際合作的創(chuàng)新育人體系，培養(yǎng)量子信息科學領域人才，為地方高校創(chuàng)辦高水平量子信息科學專業(yè)發(fā)揮示范和引領作用。

核心課程
高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、力學、熱學、光學、電磁學、原子物理、固體物理、數(shù)學物理方法、電動力學、理論力學、量子力學、熱力學與統(tǒng)計物理、電路分析基礎、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、激光原理、量子計算、量子光學、量子通信導論、量子信息論基礎、精密激光光譜學研究前沿、精密測量物理前沿導論、量子信息物理導論。

04

學制四年，授理學學士學位。

生物醫(yī)學工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要面向醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)，堅持“厚基礎、重實踐、高素質、善創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)方針，培養(yǎng)專業(yè)基礎知識扎實、具有創(chuàng)新意識、善于自主學習、實踐能力強，能運用現(xiàn)代生物醫(yī)學工程理論及分析測試技術和方法，解決生物醫(yī)學工程領域實際問題的高素質復合型人才。畢業(yè)后既可以繼續(xù)深造，也可以在（1）生物力學與人體防護與康復；（2）生物材料與再生醫(yī)學；（3）生物信息與醫(yī)用生物技術；（4）生物醫(yī)學精準檢測與儀器等生物醫(yī)學工程領域的相關部門從事科學研究、產(chǎn)品開發(fā)、教學及管理等方面的工作。

專業(yè)特色
結合健康中國戰(zhàn)略人才需求，生物醫(yī)學工程專業(yè)設置生物力學與康復工程、生物材料、生物信息與檢測三個模塊，對課程培養(yǎng)計劃進行個性化設計，拓展知識，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力、醫(yī)工交叉結合能力。

核心課程
生物醫(yī)學工程基礎、力學基礎、生物力學、康復工程、生物材料與人工器官、生物材料制備及研究方法、數(shù)學電子技術、生物信息學。

學制四年，授工學學士學位。

制藥工程
山西省一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的思想素質、人文社科素質和職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握制藥工程專業(yè)基礎知識和實踐應用方法，能夠在制藥工程及相關領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝與工程設計、生產(chǎn)組織、工程管理與服務等工作的制藥工程專業(yè)技術人才，或能進入本學科及相關學科繼續(xù)深造。畢業(yè)生五年后能夠理解和解決制藥工程實踐問題，并能夠獨立開展制藥工程及相關領域的工作，一般可成為制藥及相關領域的研究骨干、技術中堅或中層管理人才。

專業(yè)特色
根據(jù)醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)對專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)計劃強化了藥物制備、藥物檢驗、藥物制劑、藥物分離等方面的課程設置，結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，構建了化學制藥和生物制藥兩個模塊的培養(yǎng)體系，人才培養(yǎng)結構更合理。

核心課程
物理化學、化工原理、藥物化學、藥劑學、制藥分離工程、制藥工藝學、藥物分析、制藥設備與車間設計、制藥工程安全與環(huán)保、藥品生產(chǎn)質量管理工程。

學制四年，授工學學士學位。

英語專業(yè)（含英日、英俄方向）
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)落實立德樹人根本任務，面向國家戰(zhàn)略需求，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，契合學校發(fā)展和辦學定位，旨在培養(yǎng)品德高尚，具有家國情懷與國際視野，扎實外語語言能力，良好人文素養(yǎng)，能夠勝任國際合作交流、教育科研、工程科技、國別文化研究等領域工作的雙語復合型國際化人才。

專業(yè)特色
強調(diào)“英語+工程”復合，充分體現(xiàn)理工校本特色，強化“英日”、“英俄”雙語特色，培養(yǎng)學生“一精多會、一專多能”；創(chuàng)新實踐教學，依托實踐基地與工程項目培養(yǎng)學生學以致用的能力；具有高水平國際化人才培養(yǎng)與教師發(fā)展平臺。

核心課程
綜合英語、英語視聽說、英漢/漢英筆譯、英漢/漢英口譯、語言學導論、英語文學導論、國際政治導論、研究方法與論文寫作、綜合日/俄語、日/俄漢翻譯理論與實踐等。

學制四年，授文學學士學位。

法學
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)人才培養(yǎng)堅持以習近平法治思想為指導，秉持立德樹人和德法兼修理念，以全面推進依法治國和建設中國特色社會主義法治體系為人才培養(yǎng)的根本目標，堅持遵循法學學科發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，培養(yǎng)具有堅定理想信念、強烈家國情懷、扎實法學根底的新時代高素質法治人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)建設緊密圍繞太原理工大學綜合性研究型高水平一流大學建設目標，主動適應國家和山西經(jīng)濟社會發(fā)展需求，堅持“雙碳+法律”、“文博+法律”的特色培養(yǎng)模式，為國家實施雙碳戰(zhàn)略，以及促進文博產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展提供全方位、高水準的專業(yè)法律服務，著力建設成為體現(xiàn)山西經(jīng)濟特色最明顯、結合山西產(chǎn)業(yè)發(fā)展最直接、服務山西法治建設最緊密的國內(nèi)一流特色法學。

核心課程
習近平法治思想概論、法理學、憲法學、中國法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國際法、國際經(jīng)濟法、國際私法、知識產(chǎn)權法、環(huán)境資源法、經(jīng)濟法、勞動與社會保障法、法律職業(yè)倫理等。

學制四年，授法學學士學位。

行政管理

01

培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備馬克思主義理論素養(yǎng)、現(xiàn)代科學精神、人文精神、法治精神和公共精神，具有社會責任感和良好的行政職業(yè)道德，具備行政管理工作的基本管理能力以及調(diào)研、決策、組織、執(zhí)行的實際工作能力，具有創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，適應社會發(fā)展要求，勝任黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體、科研機構等公共部門從事管理和服務的，并有初步的科學研究能力的復合型人才。

專業(yè)特色
本專業(yè)對人才的培養(yǎng)重視管理理論與實踐的結合，使學生能夠實現(xiàn)對于管理理論、技能、方法的靈活運用。本專業(yè)的培養(yǎng)更以社會需求為導向，及時做動態(tài)調(diào)整，更新培養(yǎng)模式，培養(yǎng)目標明確、培養(yǎng)標準科學，將創(chuàng)新能力與社會責任感的培養(yǎng)貫穿始終，特色突出，育人效果顯著。

核心課程
行政管理學、政治學原理、管理學原理、行政組織學、公共經(jīng)濟學、憲法與行政法、公共政策、公共部門人力資源管理等。

學制四年，授管理學學士學位。

漢語國際教育

01

培養(yǎng)目標
本專業(yè)以“三雙”，即“雙語”、“雙文化”和“雙能力”為目標，培養(yǎng)具有扎實的漢語和外語（英語及第二外語）基礎，具有中外跨文化交際意識，具有國際漢語教育與中國文化傳播能力的人才，能從事國際漢語教學及中外文化交流的相關工作，并具備向高層次國際漢語研究方向發(fā)展的潛能。

專業(yè)特色
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。因此，漢語國際教育專業(yè)具有跨學科型、應用型、復合型和國際化的特色。

核心課程
現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、漢教專業(yè)英語、第二外語（法、德、日、俄、西任選）、漢語作為第二語言教學法、國際漢語教育引論、國際漢語課堂管理。

學制四年，授文學學士學位。

數(shù)學與應用數(shù)學

01

學制四年，授理學學士學位。

信息與計算科學

01

學制四年，授理學學士學位。

統(tǒng)計學

01

學制四年，授理學學士學位。

電子科學與技術

01

學制四年，授工學學士學位。

光電信息科學與工程
國家級一流本科專業(yè)建設點

01

培養(yǎng)目標
光電信息科學與工程專業(yè)2005年開始招生，經(jīng)18年的探索和實踐，數(shù)次修訂培養(yǎng)方案，確立具有鮮明特色的人才培養(yǎng)目標，不斷充實師資隊伍，加強課程與實驗室建設。2019年獲批國家級一流本科建設專業(yè)，該專業(yè)在校學生約500人，已培養(yǎng)畢業(yè)生約1200人。本專業(yè)具有光學工程一級學科碩士點、光學工程一級學科博士點和光學工程博士后流動站作為學科支撐。專業(yè)現(xiàn)有包括國家優(yōu)青、海歸博士等高水平師資45名，專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?，培養(yǎng)體制完善。利用山西省光電企業(yè)、科研院所資源，建立長期穩(wěn)定的實踐基地，發(fā)揮學院科研團隊的平臺優(yōu)勢，實施“凌云創(chuàng)新實踐基地”計劃，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。深化教學改革，推進現(xiàn)代信息技術與教學深度融合，積極推進反轉、混合、案列等課堂教學形式。建設光電技術虛擬仿真實驗平臺，利用新型傳感器與智能控制教育部重點實驗室、山西省測控技術與新型傳感器工程研究中心、山西省分布式光纖傳感檢測平臺等學生實踐教學平臺群，實現(xiàn)科研反哺教學，服務本科教學。